2015
DOI: 10.9788/tp2015.1-09
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Abstract: ResumoA Cognição Numérica é infl uenciada por fatores biológicos, cognitivos, educacionais e culturais. Constitui-se tanto de um sistema primário, chamado de Senso Numérico que seria inato e de abrangência universal, quanto de sistemas secundários, como o Cálculo que está implicado a realização de operações matemáticas por meio de símbolos ou palavras e o Processamento Numérico, que se divide em dois componentes, a Compreensão Numérica, que está relacionada ao entendimento de símbolos numéricos e a Produção Nu… Show more

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“…O modelo de desenvolvimento da Cognição Numérica proposto por von Aster e Shalev (2007) descreve as habilidades matemáticas desenvolvidas em quatro passos, sendo: cardinal (Passo 1) (inato e consiste na compreensão básica de quantidade); verbal (Passo 2) (relação entre a palavra falada ou escrita com a quantidade de elementos em um conjunto); arábico (Passo 3) (relação entre o símbolo numérico e sua quantidade); ordinal (Passo 4) (sistema métrico que se estrutura na mente de forma contínua e gradual durante a vida escolar e adulta) (VON ASTER;SHALEV, 2007, MOLINA, et al, 2015RIBEIRO; A referida análise subsidiou a elaboração de um curso de capacitação para os professores da Educação Infantil do município, intitulado "O Ensino da Matemática e a compreensão da Cognição Numérica" a fim de contribuir para a formação dos professores e implementação das atividades propostas do produto educacional "Manual Ilustrado: O Ensino da Matemática e o Desenvolvimento da Cognição Numérica".…”
Section: Modelos De Desenvolvimento Da Cognição Numéricaunclassified
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“…O modelo de desenvolvimento da Cognição Numérica proposto por von Aster e Shalev (2007) descreve as habilidades matemáticas desenvolvidas em quatro passos, sendo: cardinal (Passo 1) (inato e consiste na compreensão básica de quantidade); verbal (Passo 2) (relação entre a palavra falada ou escrita com a quantidade de elementos em um conjunto); arábico (Passo 3) (relação entre o símbolo numérico e sua quantidade); ordinal (Passo 4) (sistema métrico que se estrutura na mente de forma contínua e gradual durante a vida escolar e adulta) (VON ASTER;SHALEV, 2007, MOLINA, et al, 2015RIBEIRO; A referida análise subsidiou a elaboração de um curso de capacitação para os professores da Educação Infantil do município, intitulado "O Ensino da Matemática e a compreensão da Cognição Numérica" a fim de contribuir para a formação dos professores e implementação das atividades propostas do produto educacional "Manual Ilustrado: O Ensino da Matemática e o Desenvolvimento da Cognição Numérica".…”
Section: Modelos De Desenvolvimento Da Cognição Numéricaunclassified
“…Os conteúdos matemáticos propostos para a Educação Infantil do município investigado foram analisados a partir do modelo de Cognição Numérica, apresentado por Molina, et al (2015). Tal modelo envolve processamento numérico e cálculo, de McCloskey, Caramazza e Basili (1985), sendo classificado como Senso Numérico (SN), Produção Numérica (PN), Compreensão Numérica (CN) e Cálculo (CA).…”
Section: Modelos De Desenvolvimento Da Cognição Numéricaunclassified
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“…Nesta perspectiva, a denominada Cognição Numérica é influenciada por fatores biológicos, cognitivos, educacionais e culturais, composto de um sistema primário, o Senso Numérico, e sistemas secundários, como o Processamento Numérico, subdividido em Compreensão Numérica (entendimento dos símbolos numéricos) e Produção Numérica (leitura, escrita e contagem de números) e o Cálculo (operações matemáticas). (MOLINA et al, 2015).…”
Section: Introductionunclassified