Resumo A relação que pode ser estabelecida entre história e educação ambiental coloca como um dos desafios, nesta articulação, a introdução de novos conceitos historiográficos a serem considerados no campo das práticas pedagógicas. Colocar sob perspectiva histórica as diferentes formas de pensar a natureza e o meio ambiente implica iluminar a polissemia própria dos termos. Neste texto, realizamos um exame do conflito histórico ocorrido no Brasil republicano, a Guerra do Contestado (1912Contestado ( -1916, posicionando a terra como conceito político em disputa naquele conflito. Buscamos explorar as diferentes representações sobre a terra presentes naquele momento entre os sujeitos históricos envolvidos no conflito e chamamos a atenção para a necessidade de tomarmos um conceito relativamente naturalizado, como natureza, a partir também da sua historicidade. Palavras-chave Análise de discurso. Guerra do Contestado. História ambiental.
AbstractThe relation between history and environmental education challenges our conventional historiographical concepts to a new use in the field of educational practices. Taking a new historical perspective, we find multiples and different ways to think about the nature and the environment, playing light on the polysemy itself of these concepts. In this article we analyse the historical conflict known as Guerra do Contestado (Contestado War, 1912-1916) that happened in the firsts decades of the new republican regime in Brazil. We attempt to understand the ways that the subjects in War were realising the concept of land as a central issue along that conflict. We seek to explore the different representations about the land on the historical subjects involved with the War. We regard special attention to the importance of considering an apparent unhistorical concept, as nature, also under a point of view full of historicity.