Características de la educación sexual escolar recibida y su asociación con la edad de inicio sexual y uso de anticonceptivos en adolescentes chilenas sexualmente activas

A, Electra González; G, Temístocles Molina; D, Carolina Luttges

doi:10.4067/s0717-75262015000100004

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“…En este estudio, las adolescentes de los tres planteles educativos recibieron una educación sexual integral, lo que permite prever que, con el paso del tiempo, se embarace la menor cantidad de ellas, tal como lo presentado por González y colegas quienes concluyen en su estudio que solo el 1 % de las adolescentes que recibieron educación sexual en sus colegios tuvo un embarazo (16).…”

Section: Discussionunclassified

Educación sexual en mujeres adolescentes en una zona marginal urbana de México

Garcia-Rosas

Macías-Amaya

2018

Rev. Colomb. Enferm.

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RESUMENObjetivo: incrementar los conocimientos sobre sexualidad de mujeres adolescentes de tres planteles de educación primaria mediante una intervención educativa en el oriente de la ciudad de San Luis Potosí, México. Método: estudio cuasi-experimental. El trabajo se desarrolló en tres etapas: primero se realizó una medición basal de los conocimientos; luego una intervención educativa de once sesiones y por último una segunda medición. Se utilizó el programa SPSS Versión 20.0 para el procesamiento y análisis de los datos. Con la prueba t de Student se verificó si hubo incremento en el nivel de conocimientos. Resultados: participaron 168 mujeres de quinto y sexto grado de primaria. En general hubo un incremento de los conocimientos sobre sexualidad debido a la intervención educativa realizada. Conclusión: es importante realizar este tipo de intervenciones en la población adolescente a fin de incrementar los conocimientos sobre sexualidad. Se recomienda dar seguimiento a las participantes con miras a identificar sus conductas sexuales. Palabras clave: adolescente; salud sexual; educación sexual; embarazo en la adolescencia; México 1 2 Artículo de Investigación Científica y Tecnológica Educación sexual en mujeres adolescentes en una zona marginal urbana de México Sexual education in adolescent women in a urban marginal zone of Mexico Educação sexual em mulheres adolescentes em uma área marginal urbana do México Edgardo García-Rosas, Diana Macías-Amaya Citación del artículo en línea Vancouver: García-Rosas E, Macías-Amaya D. Educación sexual en mujeres adolescentes en una zona marginal urbana de México. Rev. Colomb. Enferm. [Internet]. 2018 [consultado (día mes año)];17: 39-45. Disponible en: http://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/ o DOI http://dx.doi.org/10.18270/rce.v17i13.2306 APA: García-Rosas E. y Macías-Amaya D. Educación sexual en mujeres adolescentes en una zona marginal urbana de México. Revista Colombiana de Enfermería, 17, 39-45. Recuperado de

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Section: Discussionunclassified

Educación sexual en mujeres adolescentes en una zona marginal urbana de México

Garcia-Rosas

Macías-Amaya

2018

Rev. Colomb. Enferm.

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“…Encontramos relación entre las adolescentes que recibieron información previa y la preferencia del anticonceptivo oral como método de planificación familiar en sus relaciones sexuales, coincidente con los hallazgos de González E, Molinas T, Luttges C. (2015), quienes consideran que la educación sexual temprana es una estrategia valiosa para la promoción de conductas sexuales seguras como inicio sexual tardío y uso más 30 efectivo y sistemático de métodos anticonceptivos .…”

Section: Discussionunclassified

Family planning in adolescents who consult in the Obstetrics-Gynecology Service. “Hospital Central Instituto de Previsión Social” Paraguay, 2012/2015

Moral

Espínola-Canata

Ferreira-Gaona

et al. 2017

Rev. salud publica Parag.

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RESUMENIntroducción: En nuestra región, en general la comunicación sobre educación sexual y la planificación familiar es deficiente y las adolescentes que tienen relaciones sexuales sin conocimiento adecuado sobre métodos de planificación familiar se exponen a consecuencias no deseadas. Objetivo: Caracterizar el uso de métodos de planificación familiar en adolescentes sexualmente activas que consultaron en el Servicio de Ginecobstetricia del Hospital Central del Instituto de Previsión Social, años 2012 al 2015. Metodología: Estudio observacional, descriptivo de corte transversal por medio de revisión de las historias clínicas. Resultados: De 100 adolescentes sexualmente activas con edades de 11 a 17 años. El 88% provenía de zona urbana y nivel secundario 96%. La menarca ocurrió en promedio a los 12 años y la edad que iniciaron relaciones sexuales fue 14,7 años. El tiempo promedio entre la menarca y la edad de inicio de relaciones sexuales fue 2,7 años. El 96% refirió no haber sufrido violencia intrafamiliar. Tuvieron información previa a las relaciones sexuales sobre métodos de planificación familiar 66% y no 34%. No utilizaron ningún método 34%. Uso de Preservativo 43%. Uso de Anticonceptivo oral 24%. En la adolescencia intermedia y cuando iniciaron sus relaciones sexuales en esta etapa fue con mayor frecuencia de uso de preservativos. Las adolescentes que recibieron información previa, utilizaron con mayor frecuencia el anticonceptivo oral. ABSTRACT Introduction:In our region, communication regarding sex education and family planning is generally poor, and adolescents who have sex without adequate knowledge about family planning methods are exposed to undesirable consequences. Objective: To characterize the use of family planning methods in sexually active adolescents who consulted in the Obstetrics-Gynecology Service "Hospital Central Instituto de Previsión Social". Paraguay, from 2012 to 2015.Methodology: This was an observational, cross-sectional, descriptive study through a review of medical records. Results: We evaluated the records of 100 sexually active adolescents aged 11 to 17 years. 88% came from urban areas and 96% were at the high school education level. Menarche occurred on average at age 12 and the age of first intercourse was 14.7 years. The mean time between menarche and the age of onset of sexual intercourse was 2.7 years. Ninety-six percent reported not having suffered intra-family violence. 66% reported having information about family planning prior to initiating sexual activity and 34% reported having no information. 34% did not use any contraceptive methods. 43% reported using condoms. 24% reported using oral contraceptives. Condom use was reportedly higher when subjects were in the mid-adolescence age range and when sexual activity first began during this time period. Adolescents who received family planning information prior to onset of sexual activity used oral contraceptives more frequently. INTRODUCCIÓNLa adolescencia es un proceso de transición entre la niñez y la edad adulta. Es la e...

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“…transmisión sexual se han hecho parte de la agenda pública (Dides y Fernández, 2016). En este sentido, Jara (2018) sugiere trabajar desde un concepto integral, que suponga destrabar los prejuicios y estereotipos que rodean a la educación sexual, estableciendo un clima de confianza con los estudiantes que permita prevenir prácticas de riesgo en adolescentes (Cárdenas-Molina, 2015;González et al, 2015).…”

Section: Alimentaciónunclassified

Hábitos de vida saludable como indicador de desarrollo personal y social: discursos y prácticas en escuelas

Torres

Contreras

Lippi

et al. 2019

Cal Edu

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Los hábitos de vida saludable de adolescentes reciben influencias desde una multiplicidad de fuentes. En este escenario, la escuela desempeña un rol fundamental, siendo llamada a orientar a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje, toma de conciencia y modificación de conducta. Este estudio busca identificar discursos y prácticas asociados con el indicador de los hábitos de vida saludable (de los Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS)), entre actores de comunidades educativas, con el fin de identificar los aspectos relevantes, desafíos y tensiones. Bajo un diseño de estudio de casos, se entrevistó a 38 actores (profesores, asistentes, profesionales y directivos), y se realizaron 12 grupos focales con estudiantes de tercer año medio, de cuatro escuelas de nivel socioeconómico medio bajo, con distinto puntaje en el indicador de los hábitos de vida saludable. Los resultados demuestran importantes diferencias, pero también similitudes respecto de discursos y prácticas, que facilitan u obstaculizan la configuración de hábitos alimenticios, de actividad física y de autocuidado, los que también se expresan a nivel de significados, contextos, trabajo con estudiantes, relación con el Estado y gestión. Este trabajo demuestra la necesidad de tener herramientas y directrices para promover los hábitos de vida saludable entre los estudiantes.

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Características de la educación sexual escolar recibida y su asociación con la edad de inicio sexual y uso de anticonceptivos en adolescentes chilenas sexualmente activas

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Educación sexual en mujeres adolescentes en una zona marginal urbana de México

Educación sexual en mujeres adolescentes en una zona marginal urbana de México

Family planning in adolescents who consult in the Obstetrics-Gynecology Service. “Hospital Central Instituto de Previsión Social” Paraguay, 2012/2015

Hábitos de vida saludable como indicador de desarrollo personal y social: discursos y prácticas en escuelas

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