Características de Altas Habilidades/Superdotação em Aluno Precoce: um Estudo de Caso

Abstract

RESUMO a precocidade é um fenômeno ainda pouco estudado nacionalmente. Desse modo, considera-se relevante o empreendimento de investigações acerca de estudantes que demonstram habilidades precocemente desenvolvidas a fim de contribuir para o crescimento do conhecimento científico sobre a temática. Frente a essa problemática, o objetivo deste estudo foi verificar se um aluno precoce apresentava características de altas habilidades/superdotação de acordo com literatura, em especial as que se relacionam à criatividade e à aprendizagem. Os dados foram coletados por meio de observações desse aluno em relação à leitura e escrita em situações escolares. Também foram realizadas entrevistas com seus pais. As observações foram registradas em diários de campo, ao passo que a entrevista foi gravada e integralmente transcrita. A análise ocorreu qualitativamente. Os resultados demonstraram a presença de características de altas habilidades/superdotação no comportamento do aluno e apontaram para a necessidade de atenção educacional que considere e respeite suas peculiaridades e estimule o desenvolvimento de suas potencialidades, porém, sem perder de vista suas necessidades próprias da infância.

Avaliação Psicológica e Intervenção: um estudo de caso sobre altas habilidades/superdotação

“…As dificuldades em realizar um processo de identificação direcionado ao segundo objetivo supracitado podem culminar em indivíduos que passam pela trajetória escolar sem ser notados, tendo seus talentos não valorizados, resultando em problemas de ajustamento socioemocional e desempenho acadêmico (ALENCAR, 2014;BRODY, 2017 CHACON, 2016;YUEN et al, 2016).…”

“…No entanto, assim como observado por meio do caso apresentado, pesquisas têm demonstrado o impacto positivo quando tais alunos estão inseridos em projetos de enriquecimento curricular em sala de aula, bem como, estratégias extracurriculares voltadas ao atendimento das necessidades educacionais especiais. Tais atividades permitem que o aluno desenvolva seu potencial de maneira completa, considerando que a forma como aprendem e a maneira como lidam com o conhecimento é diferente de seus pares, requerendo conteúdos desafiadores e complexos (MARTINS;CHACON, 2016;OZCAN;KAYA, 2016; YUEN et al, 2016). Esses aspectos teóricos podem ser confirmados ao analisar-se o momento de intervenção da participante supracitada, assim como, os relatos da mãe.http://dx.doi.org/10.5902/1984686X39550Revista Educação Especial | v. 32 | 2019 -Santa Maria Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial…”

Altas Habilidades/Superdotação: A Criatividade Como Um De Seus Traços Determinantes

“…A falta de atividades diversificadas e compatíveis e com o nível de desenvolvimento do indivíduo pode fazer com que o mesmo perca o interesse e motivação pela aprendizagem escolar, por isso, é extremamente importante que o professor conheça seus alunos, tanto as necessidades quanto as capacidades, considerando os conhecimentos que o mesmo já possui, tendo estes como ponto de partida para o planejamento de sua prática. (BENITO, 2000;CHACON, 2016b).…”