Caminhos E Dilemas Da Educação Superior Na Era Do Digital

Abstract

RESUMO A diluição da matriz moderna da educação superior nos atuais contextos socioeconómicos tem vindo a traduzir-se na hegemonia dos discursos de mercado e na centralidade do princípio da performatividade e da relevância económica, desafiando a especificidade das Instituições de Ensino Superior. A integração das tecnologias digitais na educação e na sua governação reforça a gramática política que tem vindo a hegemonizar o campo do Ensino Superior, sendo a crise pandémica um catalisador das mudanças em curso. Pretende-se trazer para a agenda de investigação em educação a questão da especificidade das experiências educativas deste nível de educação e afastar o debate da dicotomia simplista entre a celebração das tecnologias e da digitalização da educação e a tecnofobia.

Processos De Ensino, De Aprendizagem E De Avaliação Nos Cursos Superiores De Administração Sob a Percepção De Seus Protagonistas

“…Para António Magalhães (2021), as transformações na educação superior decorrem pelas constantes interrelações entre ensino superior e desenvolvimento econômico e social, tal como as conexões entre formação superior e as demandas do mercado. O autor pontua que conquanto as reconfigurações de ensinar e aprendem já estivessem presentes nas agendas políticas europeias e para além dessas, foram fomentadas com a crise despertada pela pandemia do coronavírus, isso porque o aprimoramento de capacidades digitais tornou-se tópico primordial na agenda política educativa.…”

“…O autor pontua que conquanto as reconfigurações de ensinar e aprendem já estivessem presentes nas agendas políticas europeias e para além dessas, foram fomentadas com a crise despertada pela pandemia do coronavírus, isso porque o aprimoramento de capacidades digitais tornou-se tópico primordial na agenda política educativa. Outrossim, deve-se observar, afora as consequências que circundam o ensinar e aprender, as formas de produção, distribuição, consumo e demais elementos que circundam os valores sociais e educativos da utilização da tecnologia digital (MAGALHÃES, 2021).…”