2018
DOI: 10.1590/0102-4698172625 View full text |Buy / Rent full text
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Abstract: RESUMO: Este artigo discorre sobre a constituição, em contextos colaborativos, da identidade docente de futuras professoras participantes de uma investigação sobre uma comunidade de aprendizagem online. Para este texto, buscou-se compreender como se expressam, nas narrativas, os indícios de constituição da identidade docente de licenciandas em formação. Os dados dessas narrativas autobiográficas mostraram como esse processo contribui para a constituição da identidade profissional docente e do desenvolvimento p… Show more

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“…Importante destacar que três pesquisas fizeram uso de narrativas (auto)biográficas e histórias de vida como metodologia (VENTURA, 2018;MARTINS;ANUNCIATO, 2018;MALACRIDA et al, 2013). Embora tenham sido trabalhos relevantes quanto ao uso de narrativas, o foco dessas pesquisas não foi trazer elementos da trajetória formativa dos alunos de Pedagogia, ou seja, da história de vida desses sujeitos anterior à entrada na graduação, no tange à constituição de sua identidade midiática.…”
Section: Etapa 6: Análise Dos Trabalhos Selecionadosunclassified
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“…Importante destacar que três pesquisas fizeram uso de narrativas (auto)biográficas e histórias de vida como metodologia (VENTURA, 2018;MARTINS;ANUNCIATO, 2018;MALACRIDA et al, 2013). Embora tenham sido trabalhos relevantes quanto ao uso de narrativas, o foco dessas pesquisas não foi trazer elementos da trajetória formativa dos alunos de Pedagogia, ou seja, da história de vida desses sujeitos anterior à entrada na graduação, no tange à constituição de sua identidade midiática.…”
Section: Etapa 6: Análise Dos Trabalhos Selecionadosunclassified
“…No que se refere à centralidade da temática identidade docente, nas trinta e nove pesquisas empíricas, os resultados encontrados foram os seguintes: a) A construção da identidade docente (MONTEIRO, 2006;GENTIL, 2006;SALVADORI, 2007;CUNHA et al, 2007;GRIGOLI, 2008;MALATER, 2008;MATHEUS;NACORATO, 2009;BRANDO;CALDEIRA, 2009;SALES;CHAMON, 2011;PETRONE;ANDRADA, 2013;COSTA;REZENDE, 2014;FLORES, 2015;BELIDO, 2015;QUILAQUEO;QUINTRIQUEO;RIQUELME, 2016;OLIVEIRA, 2017;OBARA;BROIETTI;PASSOS, 2017;MARTINS;ANUNCIATO, 2018). b) Formação, atuação profissional e identidade docente AGUIAR, 2006;FIGUEIREDO, 2010;CUNHA, CARDOZO, 2011;NAKAGOME, 2012 (DUBAR, 1991;1995;1997;2005) A formação identitária se concretiza por um movimento em que congregam as atribuições que o sujeito recebe do social e o sentimento de pertença do sujeito que identifica com as atribuições recebidas.…”
Section: Fonte: Criada Pela Primeira Autoraunclassified
“…O poder de premiar os comportamentos aprovados e punir os desaprovados por parte da cultura hegemônica da sociedade. Características compatíveis com este perfil foram verificadas em doze pesquisas (MONTEIRO;AGUIAR, 2006;CUNHA et al, 2007;GRIGOLI, 2008;BRANDO;CALDEIRA, 2009;VERGUEIRO, 2009;CUNHA;CARDOZO, 2011;SALES;CHAMON, 2011;VILLARRUEL FUENTES;PÉREZ SANTIAGO;ALARCÓN SILVA, 2015;ALLAIN;COUTINHO, 2017;BUITRAGO-BONILLA;CÁRDENAS-SOLER, 2017;MARTINS;ANUNCIATO, 2018).…”
Section: Identidades Que Compõem a Identidade Docente: Característicaunclassified
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