Breve Reflexão Acerca Da Reforma Do Ensino Médio Eseus Impactos Para a Inclusão De Alunos Com Necessidades Educativas Específicas

Abstract

Este trabalho teve por objetivo proporcionar aos professores uma reflexão sobre a inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Específicas após a implementação das políticas públicas da Lei 13.415, conhecida como a lei da reforma do Ensino Médio. Trata-se de um estudo bibliográfico (GIL, 2008), em que foi realizado uma análise documental (LUDKE, ANDRÉ, 1986) para a coleta dos dados sobre as políticas públicas educacionais direcionadas a inclusão escolar de alunos com Necessidades Educacionais Específicas, especialmente fazendo uma análise de como a reforma do Ensino Médio através da lei, vem contemplando essas políticas. A presente pesquisa nos demonstrou que as políticas públicas que vêm sendo colocadas por meio da lei da reforma do Ensino Médio poderão trazer prejuízos consideráveis no processo de inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Específicas. Tais prejuízos se devem principalmente aos cortes de investimentos que essa reforma trará para a educação podendo contribuir ainda mais para que o professores recebam cada vez menos formações específicas para trabalhar com os alunos com NEE, assim como, para que esses alunos sejam cada vez menos atendidos por especialista na área da Educação Especial, ou seja, percebemos que algumas medidas trazidas por essa reforma educacional poderá proporcionar uma barreira considerável para uma efetiva inclusão. Principalmente por tornar possível que pessoas com notório saber possam ensinar durante o Ensino Médio, tendo em vista que esses profissionais não tiveram em sua formação subsídios voltados para o processo de ensino e aprendizagem. Portanto, caberá a esses alunos, aos pais, professores e a todos interessados lutar para que as conquistas alcançadas ao longo do tempo que só foram possíveis por meio da luta, não sejam diminuídas pela Lei 13.415.