Black women in nursing history: the cultural competence in Maria Barbosa Fernandes´ trajectory

Abstract

Objectives: to know the professional trajectory of the black nurse Maria Barbosa Fernandes and to analyze elements of her professional practice based on the cultural competence model of CampinhaBacote. Methods: historical-social study with an analysis of the findings in light of the Cultural Competence model. Results: Maria Barbosa was the first black woman to earn a nursing degree at the Escola de Enfermagem Carlos Chagas (Carlos Chagas Nursing School) (1935-1938), and the documentation about her history allowed us to infer the experience of discrimination and invisibility. However, her professional trajectory was marked by careful attention to the singularities and the sociocultural reality of individuals, with an emphasis on acting in vulnerable scenarios. Final Considerations: the pairing of the theme of black women in nursing with the reference of Cultural Competence consists of an invitation to value diversity in the profession and seek to move towards care committed to overcoming inequalities, through inclusive practices and culturally sensitive care.

Conhecimento dos profissionais de enfermagem sobre cuidados paliativos

“…O fato de a maioria dos participantes ser do sexo feminino corrobora os dados de dois estudos, um realizado no centro-oeste paulista, em que os participantes do sexo feminino da equipe de enfermagem formavam 91,70% do total (Costa & Silva, 2021) e outro realizado no Rio de Janeiro, com a amostra de nove profissionais do sexo feminino de um total de 13 colaboradores (Morais et al, 2018). Isso enfatiza o contexto histórico e cultural que a profissão é inserida, uma vez que era caracterizada por representações femininas relacionadas a vocação do processo de cuidar, valorizada pelo modelo de Florence Nightingale, porém segregada com critérios de inclusão relacionada ao gênero, raça, necessidades de ter vocação para a arte de cuidar, ter formação educacional e religiosa, e de preferência cristã (Santos et al, 2020).…”

Reflections on Black Nurses' Invisibility

“…Similar to South Africa, the beginning of the professionalization of Black nurses in Brazil occurred at a period in history deeply characterized by the exclusion of Afro-Brazilians from nursing schools until the 1930s as a result of ideologies of Black inferiority, Blackness as evil, eugenic practices, and the legacy of colonial and enslavery projects. 11 – 13 Maria Barbosa Fernades only graduated from Escola de Enfermagem Carlos Chagas in 1938, 14 which is of particular interest on one hand because the beginning of the professionalization of nursing in Brazil occurred in the 1890s and, on the other, because Black women in other parts of the world were either being denied admittance to white nursing schools in the 1930s or had been trained in segregated or religious nursing schools.…”

Ensino de história da enfermagem em espaços interdisciplinares: museus e centros de memória

“…Sua criação, em 07 de julho de 1933, ocorreu uma década após a criação da escola tida como modelo de formação em enfermagem no Brasil de 1931 até 1949, a Escola de Enfermagem Anna Nery. Tendo sido a primeira escola criada durante o Padrão Anna Nery, buscou, como a primeira, seguir o arquétipo nightingaleano de formação, tornando-se referência para a profissionalização da enfermagem mineira e brasileira (11) .…”