Beliefs of Mothers, Nannies, Grandmothers and Daycare Providers Concerning Childcare1

Abstract

With the greater inclusion of women in the job market, the division of childcare has become increasingly more common. This paper’s aim was to analyze potential differences among distinct profiles of caregivers regarding the valuation of Keller’s parenting systems. A total of 120 caregivers (mothers, grandmothers, nannies and daycare educators) of children younger than one year of age participated in a semi-structured interview. Significant differences were found among the caregivers in regard to the importance they assigned to the different systems: face-to-face, body stimulation and basic care. Education also significantly influenced the valorization of face-to-face and basic care systems. The conclusion is that the caregivers presented a mixed parental style, both distal, enabling the experience of autonomy and separation, and proximal, valuing greater interpersonal relationships. This study sought to contribute to understanding the trajectories used to the development of self when different actors are involved in childcare.

Práticas de cuidado de mães de crianças com paralisia cerebral

“…E estas, por sua vez, tomam um sentido mais concreto por meio de seis sistemas que representam os cuidados parentais culturalmente compartilhados e abrangem comportamentos de promoção de conforto em meio a situações de risco real ou potencial para a criança. Estes estão divididos em cuidado primário (representa os primeiros cuidados da infância), contato corporal (consiste em tocar e carregar a criança de forma próxima ao corpo do cuidador), estimulação corporal (visa à comunicação corporal por meio do toque e movimentos motores no corpo da criança), estimulação por objetos (consiste na utilização de brinquedos durante a interação entre cuidador e criança), contato face a face (mútuo contato visual entre cuidador e criança e o frequente uso da linguagem) e envelope narrativo (consiste na utilização da linguagem pelos cuidadores) (Keller, 2007;Seidl-de-Moura, Pessôa, Ramos, Mendes, Fioravanti-Bastos & Dias, 2014).…”

Etnoteorias Parentais: A Parentalidade Em Casais Homoafetivos Masculinos

“…Pode-se afirmar que, em relação ao desenvolvimento do self, as crenças e valores parentais apontam para três tipos de orientação: o desenvolvimento de um eu autônomo, onde a socialização da criança é direcionada à autonomia individual, sendo encorajada a fazer suas próprias escolhas; o desenvolvimento de um eu interdependente, focado no hedonismo e nos relacionamentos, ou seja, é um modelo que se aproxima de características sociocêntricas; e o desenvolvimento de um eu autônomo-relacional, tratase de um modelo que foca tanto na autonomia quanto na relação, há uma da autorrealização, mas, ao mesmo tempo, enfatiza-se a manutenção das relações íntimas (DINIZ & SALOMÃO, 2010;KELLER, 2012;SEIDL-DE-MOURA et. al., 2014).…”

“…No Brasil, para se investigar os sistemas de cuidado e metas de socialização é necessário levar em consideração os diversos contextos sociais e demográficos, portanto, é difícil chegar a uma caracterização geral e homogenia das metas de socialização dos cuidadores no cenário nacional (DINIZ & SALOMÃO 2010;SEIDL-DE-MOURA et. al., 2014).…”

“…Os resultados da presente pesquisa vão de encontro a estes apresentados. Seidl- de-Moura et al (2014) aponta para a necessidade de se levar em consideração os valores e crenças dos cuidadores que, ainda que pertencentes a um mesmo contexto cultural, podem apresentar-se diferentes, implicando em diferentes concepções de metas e práticas parentais. Além disso, as pesquisas supracitadas foram realizadas com mães, diferentemente desta que abrangeu casais homoafetivos masculinos na posição de cuidadores.…”

“…Os sistemas menos valorizados pelos participantes dessa pesquisa foram estimulação corporal, seguida pela estimulação por objeto. Resultado também observado na pesquisa de Seidl- de-Moura et al (2014).…”