Bakhtinian <i>Bildung</i> and the Educational Process: Some Historical Considerations

Brandist, Craig

doi:10.1080/00131857.2015.1135411

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“…Este trabalho se apoia nas contribuições de Bakhtin e do Círculo para interpretar situações de ensino formal. Vale ressaltar que embora os autores que compuseram o Círculo estivessem orientados por problemas de pesquisa vinculados especialmente às áreas de filosofia da linguagem, estudos literários e estética, suas propostas teórico-metodológicas podem contribuir para a pesquisa na Educação tal como já indicado por diversas investigações (Amorim, 2009;Brandist, 2016;Freitas, Bernardes, Pereira, & Pereira et al, 2015;Matusov, 2009;Silva & Alves, 2013).…”

Section: O Discurso Citadounclassified

A Produção Discursiva Em Aulas De Ciências Por Meio Da Divulgação Científica: O Caso Do Uso Do Discurso Direto

Giordan

Lima

2020

IENCI

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Este trabalho apresenta uma investigação acerca do papel da divulgação científica na produção discursiva da cultura científica e tecnológica em sala de aulacom o objetivo de compreender o uso do discurso direto pelo professor de Ciências em situações formais de ensino. O trabalho analisa um caso em que um professor de Ciências do 9o ano do Ensino Fundamental utiliza um livro de divulgação científica, “Bilhões e Bilhões”, de Carl Sagan, para explicar e contextualizar a notação científica em uma sequência didática que abordou o micro e o macrocosmo.O arcabouço teórico-metodológico se fundamentou nas contribuições de Bakhtin e do círculo. As análises foram baseadas numa abordagem qualitativa, que pode ser classificada como estudo de caso, selecionada a partir de um conjunto de sequências didáticas produzido em um curso de especialização em Ensino de Ciências. Os resultados indicaram uma produção enunciativa híbrida que aproximou esferas de criação ideológicas distintas (divulgação científica e educação científica) para contemplar um propósito específico que foi determinado pelo professor, além de um entrelaçamento diversificado entre o discurso de divulgação científica e o discurso científico escolar.

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Section: O Discurso Citadounclassified

A Produção Discursiva Em Aulas De Ciências Por Meio Da Divulgação Científica: O Caso Do Uso Do Discurso Direto

Giordan

Lima

2020

IENCI

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“…Influenced by Hegel, Von Humboldt's bildung heralded a movement toward higher levels of thought as a dialectic between self and culture. As Brandist (2016) explains, this view led to an educationalinstitutional interpretation of bildung as transcendence into deeper inquiry and understanding.…”

Section: The Origins Of Bildung In Educationmentioning

confidence: 99%

“…Central to this institutionally oriented interpretation of bildung is the role of "language as worldview" (Brandist 2016). Here, education is seen as a key engagement with multiple meanings through which the individual can become more aware of their own and other subjectivities.…”

Section: Contemporary Notions Of Bildung In Educationmentioning

confidence: 99%