Avaliação do desempenho de estudantes de medicina no OSCE: o papel do estudo prévio

Abstract

Avaliação do desempenho de estudantes de medicina no OSCE: o papel do estudo prévioPerformance evaluation of medical students in the OSCE: the role of previous study Evaluación del desempeño de estudiantes de medicina en la OSCE: el papel del estudio previo

Tradução, validação e adaptação transcultural de instrumento para ensino de cricotireodostomia por punção

“…7 Dentre as metodologias ativas de ensino aprendizagem, a simulação realística tem ganhado cada vez mais espaço na área da saúde, devido à sua eficácia em trazer a vivência de situações práticas, as quais o profissional irá se deparar em sua vivência diária e possibilita uma avaliação de desempenho de competências esperadas. 8 Para sistematizar os elos essenciais que devem ser desenvolvidos no ensino-aprendizagem, foi desenvolvida a pirâmide de Miller 9 , com o objetivo de evidenciar os elos do aprendizado essencial e absorção dos temas frente ao uso de diferentes metodologias.…”

“…O sentimento de confiança e autonomia do sujeito está relacionado aos elos que devem ser desenvolvidos, caracterizado pelo "demonstrar" e "fazer", podendo ser desenvolvido com o uso da simulação realística. [9][10] Quando se insere a simulação realística na prática médica, diversos estudos mostram a eficácia na aquisição de habilidades motoras e comportamentais. [11][12] A partir destes estudos, iniciou-se um grande investimento em centros de simulações com o objetivo de preparar os profissionais de saúde para os diversos cenários encontrados na prática diária.…”