Avaliação da alexitimia e percepção emocional: comparação entre autorrelato e desempenho

Abstract

A alexitimia é um quadro em que o indivíduo apresenta prejuízo na capacidade de fantasiar e na capacidade de identifi car suas próprias emoções e nos outros. Parte dos resultados confl itantes nessa área pode ser devida à forma de avaliação. A presente pesquisa teve como objetivo comparar dois tipos de instrumentos relacionados à avaliação da alexitimia. Participaram 405 pessoas, que responderam a uma escala de alexitimia (autorrelato) e um teste de percepção de emoções (desempenho). A escala, desenvolvida para esta pesquisa com base na literatura, apresentou uma estrutura de cinco fatores: descrição dos sentimentos, expressão emocional, abstração, percepção emocional e planejamento. Já o teste apresentava vídeos de rostos de pessoas, devendo-se identifi car as emoções presentes. Embora as características psicométricas da escala estivessem adequadas, não foram encontradas correlações signifi cativas entre os instrumentos, mesmo no fator de percepção emocional. Os resultados sugerem que o autorrelato é um construto diferente do desempenho. As implicações para avaliação psicológica e alexitimia são discutidas.

Psychometric properties of the Toronto Alexithymia Scale (TAS-20) in Brazil

“…Some empirical data support the hypotheses that higher alexithymia is correlated with a lower ability to recognize emotions in other people (Brewer et al, 2015;Cook et al, 2013;Grynberg et al, 2012;Jongen et al, 2014;Parker et al, 1993;Prkachin et al, 2009;van der Velde et al, 2015). However, some articles report partial or no association between these two constructs (Gerhards, 1998;Kessler et al, 2006;Miguel et al, 2010;Zuanazzi et al, 2015), and our study also showed a weak association between emotional perception and alexithymia. In an attempt to better understand these seemingly contradictory findings, future studies should test whether the association between these constructs would be mediated by other psychological aspects, like pathological personality traits.…”

“…In fact, a large number of authors have reported that people with a lower ability to perceive emotional expression in faces (Brewer et al, 2015;Cook, Brewer, Shah, & Bird, 2013;Grynberg et al, 2012;Jongen et al, 2014;Parker, Taylor, & Bagby, 1993;Prkachin, Casey, & Prkachin, 2009;van der Velde et al, 2015) and voices (Heaton et al, 2012) tend to display higher levels of alexithymia. Other studies found little or no association between alexithymia and emotional perception (Gerhards, 1998;Kessler et al, 2006;Miguel et al, 2010;Zuanazzi, Ricci, & Miguel, 2015). Furthermore, some authors have suggested that alexithymia might be associated with poor empathy skills (e.g., Guttman & Laporte, 2002;Jonason & Krause, 2013;Moriguchi et al, 2007;Silani et al, 2008;Swart, Kortekaas, & Aleman, 2009), though additional research on this topic would be beneficial.…”

Estudos de Validade e Precisão do Teste de Organização de Histórias Emocionais

“…A primeira diz respeito ao formato dos instrumentos: enquanto o TOHE é de desempenho, o QoE e a DERS são de autorrelato. De fato, é possível encontrar na literatura extensa evidência de que testes que avaliam construtos semelhantes, por meio dessas duas diferentes modalidades, apresentam baixas correlações entre si (Costa & Faria, 2014;Di Fabio & Saklofske, 2014;Ferguson & Austin, 2010;Zuanazzi et al, 2015). Por outro lado, os outros dois escores do TOHE (Neuroticismo e Agressividade) apresentaram correlações mais altas com inventários de autorrelato.…”

“…Enquanto o modelo cognitivo propõe o desenvolvimento de instrumentos de desempenho, como é tradicionalmente feito com testes de inteligência, o modelo de traço utiliza inventários de autorrelato, em que o avaliando pontua em escala Likert sua percepção sobre as capacidades. Frequentemente essas duas modalidades de avaliação apresentam correlações baixas ou nulas entre si, mesmo supostamente avaliando o mesmo construto (Costa & Faria, 2014;Di Fabio & Saklofske, 2014;Ferguson & Austin, 2010;Zuanazzi, Ricci, & Miguel, 2015). Considera-se que esse fato ocorra pois capacidade e conhecimento sobre capacidade não são construtos idênticos, de maneira que os instrumentos de autorrelato exigem autoconhecimento, sendo impactados por aspectos de personalidade como autoconfiança e autoestima (Edmondson et al, 2013;Mayer et al, 2016).…”