As três durações de Fernand Braudel no Ensino de História: proposta de atividade

Abstract

ResumoO artigo apresenta o desenvolvimento de uma atividade com alunos da Graduação em História, Professores de História da rede básica de ensino e mestrandos em História acerca da presença múltipla das durações (curta, média e longa) no nosso dia a dia. Como base teórica, usei as ideias de Fernand Braudel (2007); como recurso metodológico, percorremos um trajeto predefinido dentro da cidade de Campo Mourão (PR), a fim de observar como o tempo se manifesta na cidade das mais diferentes formas. Entre os resultados mais evidentes, boa parte dos educandos conseguiu apurar sua percepção sobre como o tempo se expressa em objetos, valores e estabelecimentos, tanto com exemplos usados por eles, quanto mediante discussões que desnaturaram determinadas construções físicas, ideias e relações sociais. Palavras-chave: durações; Fernand Braudel; atividade extraclasse; ensino de História. AbstractThis article presents the development of an activity with undergraduate students in History, History Teachers and Master's students in history focusing the multiple presence of durations (short, medium and long) in our daily life. As a theoretical basis, I used the Fernand Braudel's ideas (2007); as a methodological resource, we walk through the city of Campo Mourão (PR), in order to observe how time manifests itself in the most different forms. With this activity, I perceived that students improved their perception about how time is expressed in objects, values and establishments, both with examples used by them, and through discussions that denature certain physical constructions, ideas and social relations.

Metodologia histórica aplicada à enfermagem: reflexões e contribuições da interdisciplinaridade

“…A primeira refere-se à curta duração, ou seja, direcionada ao tempo breve, ao indivíduo, ao evento. Ela se ocupa com os acontecimentos que (de)marcaram, cronologicamente, o percurso de quem a escreve (de)codificados em números, como, por exemplo, um dia, dias e alguns anos; a segunda, trata-se da média duração relacionada à conjuntura ao se expressar em algumas décadas; a terceira, destinada à longa duração compreendida em séculos, considerada por ele como estrutural (13) . Logo, entendê-las é a possibilidade de articulações da cultura e sociedade para a construção da narrativa histórica.…”