2020
DOI: 10.5007/2175-8042.2020e72879
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As relações dos sujeitos com os saberes como elemento constituinte da construção curricular e da Educação Física

Abstract: Este texto é fruto de uma pesquisa realizada através de um estudo de caso etnográfico, tendo a produção das informações por meio de entrevistas, observação participante registrada em diário de campo, grupos de discussão e análise de documentos.  Nesse texto nos propomos a analisar como as relações dos sujeitos com os diferentes saberes ressoam na construção curricular de uma escola e da Educação Física. A análise permitiu compreender que a construção curricular da escola, além de outros elementos, sofre resson… Show more

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“…As discussões sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) (SILVA; SAMPAIO, 2012;BRACHT et al, 2012;ARAÚJO;ROCHA;BOSSLE, 2017;TAVARES;WITTIZORECKI;MOLINA NETO, 2018;FREIRE;BARRETO;WIGGERS, 2020), que anteriormente orientavam o currículo escolar, e/ou as discussões que compreendiam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BOSCATTO; DARIDO, 2017;FREIRE;BARRETO;WIGGERS, 2020), receberam importante destaque em estudos de revisão. Tais registros fornecem os encaminhamentos necessários para o desenvolvimento do componente curricular de Educação Física no âmbito escolar, bem como evidenciam a relevância dos PCNs no desenvolvimento dos processos de aprendizagem e de ensino, possibilitando aos docentes os conjuntos de conteúdos que dimensionavam a Educação Física, nomeadamente os esportes, os jogos, as lutas, as ginásticas, as atividades rítmicas e expressivas e os conhecimentos sobre o corpo.…”
Section: Introductionunclassified
“…As discussões sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) (SILVA; SAMPAIO, 2012;BRACHT et al, 2012;ARAÚJO;ROCHA;BOSSLE, 2017;TAVARES;WITTIZORECKI;MOLINA NETO, 2018;FREIRE;BARRETO;WIGGERS, 2020), que anteriormente orientavam o currículo escolar, e/ou as discussões que compreendiam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BOSCATTO; DARIDO, 2017;FREIRE;BARRETO;WIGGERS, 2020), receberam importante destaque em estudos de revisão. Tais registros fornecem os encaminhamentos necessários para o desenvolvimento do componente curricular de Educação Física no âmbito escolar, bem como evidenciam a relevância dos PCNs no desenvolvimento dos processos de aprendizagem e de ensino, possibilitando aos docentes os conjuntos de conteúdos que dimensionavam a Educação Física, nomeadamente os esportes, os jogos, as lutas, as ginásticas, as atividades rítmicas e expressivas e os conhecimentos sobre o corpo.…”
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