As Políticas Públicas Do Ensino Superior No Governo Lula: Expansão Ou Democratização?

Abstract

ResumoPolíticas públicas no âmbito educacional são, entre outros aspectos, uma das estratégias mais contundentes de intervenção do Governo Lula. No que tange ao ensino superior, a expansão da rede pública federal e das vagas em instituições privadas ocorreu juntamente com a adoção do ENEM. Esse artigo busca analisar as políticas de expansão do ensino superior brasileiro desenvolvidas pelo governo federal, destacando o ProUni, a UAB e o Reuni. Por meio de pesquisa documental e revisão bibliográfica, bem como da experiência dos autores como docentes em uma universidade pública recém-fundada, examina-se a expansão como possibilidade histórica de democratização do acesso à universidade, possibilitando processos de mobilidade social ascendente, em cenário de revalorização do papel indutor do Estado.Palavras-Chave: Ensino Superior; Políticas Públicas; ProUni; UAB; Reuni. AbstractPublic policies in education are, among other things, one of the interventions strategies most forceful of the Lula government. With respect to higher education, the expansion of federal system and too of vacancies of private institution occurred alongside to the adoption of ENEM. This article aims to analyze the policy expansion of higher education developed by the Brazilian federal government, emphasizing ProUni, UAB and Reuni. Through documentary research and literature review, and the authors' experience as teachers in a newly founded public university, the expansion is examined as a historic opportunity for the democratization of access to the university, allowing processes upward social mobility in a scenario of revaluation of the inductive role of the state.

Viés De Gênero Na Escolha Profissional No Brasil

“…Uma variação que merece destaque é a do curso de Engenharia Civil, que, em 2000, ocupava a 14 a posição 6 O aumento no número de matriculados é explicado pela expansão no número de vagas ofertadas ocorrida principalmente na década de 2000. Apesar de o processo de expansão do ensino superior ter se iniciado na década de 1990, ele foi mais expressivo a partir do Governo Lula, período em que o Estado assumiu o papel de agente indutor de políticas de expansão universitária no país, gerando um incremento substancial na oferta de vagas, bem como no número de estudantes matriculados, tanto em instituições privadas quanto públicas (Pereira & Silva, 2010). Entre as medidas postas em prática no período, destaca-se o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), que teve como principal objetivo aumentar a oferta de vagas nas universidades federais, possibilitando sua expansão física, acadêmica e pedagógica.…”

Twenty years of ethnic-racial relations in the National High School Exam - ENEM (1998-2018)

“…The ENEM test underwent several transformations to meet changes in society's expectations about education and to achieve one of its purposes that was to become the largest tool for access to higher education in Brazil (DASILVA et al, 2018, p. [19][20][21]. Since the 2000s, more and more people have been taking the ENEM test and more higher education institutions use ENEM grades as a reference for their selection processes (WERLE, 2011, p.776).…”

Obstacles to innovation in Brazil

“…During Cardoso’s administration (1995–2002), the expansion of access to higher education led to a counter-democratization effect because it broadened the number of private higher education institutions and caused a concentration in large urban centres (Pereira and Silva, 2010). In contrast, Lula’s administration (2003–2010) reasserted the role of the state as an agent for university expansion in the country, creating policies such as: the University for All Programme (Programa Universidade para Todos), the Open University of Brazil (Universidade Aberta do Brasil) and the Reorganization and Expansion of Federally Funded Universities Programme (Programa de Apoio ao Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais). …”