As durações do devir: como construir objetos-problema com a cartografia

Fonseca, Tania Mara Galli; Costa, Luis Artur

doi:10.1590/s1984-02922013000200012

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“…Ludus e Paidia conjuram uma relação com os objetos que cercam o corpo e refletem a ação possível do corpo sobre eles (Bergson, 1999). É na relação (percepção) que constitui o sujeito com a matéria que se dá a delimitação do mundo de cada um, tal campo é definido pelo "o que eu posso", minhas possibilidades de ação (futuro) mescladas à minha memória (passado) definem as tensões atuais do meu campo do atual (experiência presente), aquilo que existe e como existe (Fonseca et al, 2013).…”

Section: A Teoria Do Fluxounclassified

“…A Caixa de Areia como gênero de jogo digital, pode ter menos tarefas, batalhas principais, narrativas ou qualquer coisa relacionada ao progresso do jogo. Amalgamar a areia, faz uma alusão à composição dos sentidos na intuição ou preensão que produz os objetos, ou seja, o objeto-problema está para além do significado (ideias, abstrações, conjuntos, generalizações) ou do referente (designações, substâncias, indivíduos dados), está nos sentidos arranjados de modo complexo em um problema, findando, em sua tensão, por definir um movimento, um estilo, uma relação, algo que possui alguma coerência complexa por estabelecer um arranjo estético (Fonseca et al, 2013). Para que isso aconteça em mundos virtuais, a limitação do jogador em uma Caixa de Areia digital deve ser extremamente pequena, permitindo-lhe vagar e mudar esse mundo.…”

Section: A Caixa De Areiaunclassified

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Jogos de aprendizagem inventiva

Klein¹,

Biasuz

2021

RENOTE

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Esse artigo apresenta uma articulação do conceito ferramenta Caixa de Areia numa perspectiva de aprendizagem inventiva com base em Vigínia Kastrup; o embasamento dado por Duplesis sobre os processos de subjetivação da experiência de jogo; da classificação de tipos de atividade lúdica de Callois; das teorias de Game Design sobre jogos Caixa de Areia de Breslin e uma aproximação do tema com a práxis mediante as propostas do Game Design Racional e Design Atômico de McEntee, o artigo propõe uma discussão sobre pistas para a realização de jogos com fins de promover espaços para a problematização e a aprendizagem inventiva. Conclui-se que uma abordagem de planejamento de jogos inventivos, dentro da perspectiva da Caixa de Areia é compatível com o Game Design Racional e que a as aproximações de projeto baseadas na progressão projetada dentro das recomendações da teoria do fluxo de Csikszentmihalyi ocupam lugar privilegiado nessa discussão.

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Section: A Teoria Do Fluxounclassified

Section: A Caixa De Areiaunclassified

Jogos de aprendizagem inventiva

Klein¹,

Biasuz

2021

RENOTE

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“…In our search for answers, we start from the scientific works that concern the keys to our research: religion and consumption, as presented by communications studies. In an approach that fancies itself as cartographic, this search, as Fonseca and Costa (2013) remark, intensifies the paradox of our look at the intentional production of fluid consistencies, which take place via the relations that consitute the very subjects we intend to explain. Alas, within…”

Section: Objects In Pathways (Or In the Pathways Of The Objects): A Cmentioning

confidence: 99%

A cartografia de um campo: singularidades e possibilidades nas relações entre religião e consumo nos trabalhos desenvolvidos na Comunicação

Patriota

Falcão

Rodrigues

2017

Intercom, Rev. Bras. Ciênc. Comun.

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This work presents a cartographic summary regarding four zones (a metaphor borrowed from the cartography of road web) of the academic production which group, during the last ten years, articles, dissertations and theses developed under the thematic of religion and consumption on Communication Studies. This paper aims to debate about epistemological bonds and levels of articulation among different theoretical chains that, sometimes, get close and, sometimes, far. It is an exploratory study which proposes to sum up, through a map, the key-approaches found in the researches in Communication, indicating particularities regarding these studies and what distinguish Communication when deals with researches regarding theses thematic.

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“…Nessa seção conduz-se um percurso sobre a produção de novas subjetividades no contexto contemporâneo. O manejo teórico-conceitual realizado anteriormente é considerado instrumental para a construção dos dispositivos, pois faz operar o campo problemático 36 (Fonseca & Costa, 2013) desta cartografia. A teorização sobre como as novas subjetividades têm sido constituídas será trabalhada no âmbito de experiências transgêneras e transexuais, trata-se de investigar as produções de si como trans.…”

Section: Produção De Novas Subjetividadesunclassified

Cartografia das práticas de subjetivação em experiências trans

Oliveira¹

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No princípio: os afetos. Não há nada melhor do que começar o texto por aqui. Ao longo de todo o caminho, diga-se quatro anos (uma sensação de que foram longos e, ao mesmo tempo, curtos, talvez fuja de qualquer cronologia pontual), houve um instável rebuliço de novidades, dúvidas, ambições, conquistas. Estas se deram, principalmente, pela minha necessidade de tecer parceiras.Entendi que "o pensar" só se torna mais potente, ou até possível, quando se faz associações entre pessoas e suas ideias.Quem é o sujeito da pesquisa? Como ele se auto finaliza a partir de suas hesitações? Não é fácil fazer um doutorado, principalmente, quando o nível de auto-exigência é bastante alto. Escrever uma carta de agradecimentos é também se colocar como um ser humano que também faz pesquisa e se mantém em contato direto com a vida.Tão trabalhada como conceito ao longo do texto, é preciso perguntar o que, então, significa propriamente a vida. Qual é seu teor? Sua natureza? Para mim, trata-se de "uma nova concepção de vida", uma vontade de potência, tal como afirma Nietzsche. Vontade no sentido de um impulso ou uma tendência, e potência, por sua vez, no mesmo campo semântico que produzir, criar ou formar.A minha experiência passou a ser critério de avaliação porque permitiu dar sentido a elementos antes não observados. Assim, foram mobilizadas forças criadoras advindas de meus processos de aprendizagem, de afetos e de perceptos.Neste doutorado, fui feliz a cada processo e a cada encontro. Teci muitas amizades, que de um modo ou de outro, contribuíram para que as minhas ideias pudessem nascer e ganhar corpo.Aos meus pais Vênus e Evandro, em primeiro lugar, por me ensinarem valores como responsabilidade e ética, por estimularem minha liberdade e o impulso pela criatividade.Ao Samir, pelo cuidado, amor e oportunidade de me fazer sonhar.Às minhas irmãs Christiane, Keyfanne e irmão Evandro, pelo respeito e solidariedade. À minha orientadora Silviane, pelas perguntas desafiadoras e pela alegria.Ao meu orientador do período sanduíche, Pedro Paulo, pelo acolhimento, inteligência e parceria.Aos grupos de pesquisa do GPPCult da UnB e GrupoPPPos da UFRJ, pelas trocas de ideias.Às/aos amigas/os (pesquisadoras/es) que me acompanharam nessa jornada de me tornar

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As durações do devir: como construir objetos-problema com a cartografia

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Jogos de aprendizagem inventiva

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