2016
DOI: 10.1590/s0104-40362016000100006
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Abstract: Resumo Neste texto, argumentamos que as avaliações das cotas universitárias precisam incorporar o conceito de reconhecimento social. Se as ações afirmativas que beneficiam alunos de escolas públicas e não brancos nas universidades públicas se tornaram um fenômeno de grande visibilidade, ainda há muito o que se avançar na interpretação dos seus reais efeitos. Desse modo, propomos discutir as mudanças introduzidas por essas políticas no quotidiano da Universidade Federal de Sergipe, dando prioridade à autopercep… Show more

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“…70. Neves, Faro, & Schmitz (2016). As ações afirmativas na Universidade Federal de Sergipe e o reconhecimento social: a face oculta das avaliações.…”
Section: Métodounclassified
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“…70. Neves, Faro, & Schmitz (2016). As ações afirmativas na Universidade Federal de Sergipe e o reconhecimento social: a face oculta das avaliações.…”
Section: Métodounclassified
“…Constatou-se que a fragilidade dessas análises individuais está na dificuldade de generalização, sob um ponto de vista estatístico populacional, servindo como caráter exemplificativo de situações locais. Contudo, tais dados permitem a elucidação das percepções dos alunos e a exposição de situações e fatos que requerem reflexão, por exemplo, autopercepção dos alunos (Cohen et al, 2016;dos Santos & Scopinho, 2016;Nery & Costa, 2009b;Neves et al, 2016;Paulo, 2010); discriminação na IES (Kern & Ziliotto, 2011;Paulo, 2010) num âmbito subjetivo e não simplesmente quantificável. Busca-se a partir do estudo de alunos justificar a existência ou não de políticas de inclusão, apoiando-se através dos estudos comparativos se estão ou não cumprindo da melhor forma possível com seu propósito último, deixando que o indivíduo tenha acesso a educação superior.…”
Section: Eficiência E Eficácia Das Ações Afirmativas Nas Ies?unclassified
“…Other aspects not linked to performance are also analyzed by researchers. At Universidade Federal do Sergipe (UFS), there was an increase in the self-esteem of quota students, although there are tensions of economic nature between quota and non-quota students, as well as with professors (Neves, Faro and Schmitz, 2016).…”
Section: Affirmative Actions At Brazilian Universitiesmentioning
confidence: 99%
“…Os mencionados docentes manifestam o desejo de que esses "novos" alunos assimilem a cultura do espaço universitário para que a "ordem" retorne, sendo que um dos professores declarou que seria "homogeneizar para cima", ou seja, utilizando seu padrão cultural, o "padrão branco classe média". (VALENTIM, 2007, p.13) Apesar de ter ocorrido uma maior mistura social na universidade, não ocorreu, segundo Neves et al (2016), uma maior integração entre os indivíduos das classes mais populares e das classes mais abastadas. Em estudo realizado na Universidade Federal de Sergipe, os autores buscam analisar a influência exercida pela política de cotas nas percepções dos alunos cotistas e não cotistas sobre si mesmos e suas vidas, nas relações estabelecidas com outros alunos e professores, e a forma como explicam as desigualdades sociais.…”
Section: Desafios Para Se Lidar Com As Múltiplas Culturas E Identidadesunclassified