Arte egípcia para brasileiros

Lemos, Rennan

doi:10.1590/2237-101x02304916

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“…Segundo Lemos (2009), é possível perceber a partir das tecnologias o novo caminho e os novos aliados no processo de ensino-aprendizagem se compreendemos que os mesmos produzem e disseminam conhecimento diversas vezes de modo até mais atrativo que o modelo até então utilizado tradicionalmente. Não devido ao fato de serem fontes múltiplas de saberes que trabalham na mesma sintonia do perfil do aluno que temos contemporaneamente na sociedade pós-moderna, mas buscando um ponto de equilíbrio entre essa sistematização dos alunos e recursos tecnológicos se mostra atualmente como um grande desafio do professor nesses novos tempos.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

O Ensino De História Política a Partir Do Uso Da Imprensa

Pongan

2024

Missoes

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O presente artigo visa construir uma reflexão acerca do Ensino da História Política em sala de aula e como o seu ensino traz alguns alicerces para que os alunos possam compreender qual é a definição e a real função da política, demonstrando desse modo, o seu caráter fundamental para a se compreender de que forma a sociedade se organiza. Destacando a utilização dos jornais como fonte para o ensino da História, considerando o fato de que a imprensa escrita, como fonte e objeto de estudo histórico, traz em si múltiplas possibilidades de análise, inclusive sobre o campo Político. Pois, diante do cenário político e social atual, revela-se de forma escancarada a necessidade de se aprender sobre História Política em sala de aula, de modo a se deixar de lado velhas ideias, as quais minimizam o papel da política apenas a esfera dos políticos, excluindo o papel de todos os cidadãos enquanto agentes políticos sociais. Já que o jornal, mesmo se estruturando de forma parcial, apresenta a sociedade em seu todo, abordando os mais diferentes personagens e aspectos que a moldam, nos permitindo visualizar a analisar específico momento e grupo social, desde sua cultura, economia, política e organização social.

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Section: Considerações Finaisunclassified

O Ensino De História Política a Partir Do Uso Da Imprensa

Pongan

2024

Missoes

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“…É imprescindível, desse modo, a apreensão crítica e sensível de suas potencialidades no âmbito artístico e educacional. Evidencia-se, inclusive, no que tange especificamente ao ensino, a escola, que atende atualmente estudantes da geração Ynativos digitais, que desde o início de sua existência crescem imersos na cultura das novas mídias (LEMOS, 2009). A ampliação do espaço e do contexto intersubjetivo necessita, à vista disso, de um entendimento abrangente e aprofundado por parte de professores(as).…”

Section: Introductionunclassified

Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais

Bertoletti¹

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A todos os integrantes do Grupo Multidisciplinar de Estudo e Pesquisa em Arte e Educação (GMEPAE), pelas reflexões direcionadas à pesquisa durante os colóquios.Às professoras Dr.ª Rosa Iavelberg e Dr. a Silvia Laurentiz, pelas significativas contribuições durante a qualificação.À prof.ª Dr.ª Sumaya Mattar pelas valorosas orientações repletas de afetividade nesta longa jornada.À minha grande amiga Patricia de Camargo pela prontidão, pelas fecundas conversas e pelas inestimáveis contribuições à tese.Ao querido amigo Marcos da Silva pela primeira etapa da revisão linguística, além das infinitas conversas que também alimentaram a construção desta pesquisa.À atenciosa Beatriz Pacca pela revisão final da tese.Ao admirável amigo e parceiro Luiz Antonio Salgado pela sabedoria e humildade em compartilhar seus profundos conhecimentos agregando mais arte à minha vida pessoal e profissional.À amável amiga Carla Mara Nardes Biscorovaine pela prontidão e primorosa contribuição à pesquisa Ao especial amigo Vanderlei Weschenfelder Grützmann por proporcionar equilíbrio e paz em momentos difíceis. Sat Nam! Às amigas que, direta ou indiretamente, sempre estiveram comigo, pelo carinho, atenção, amizade e devaneios:

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O Ensino De História Política a Partir Do Uso Da Imprensa

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