Aprendendo com o Imprevisível: Saúde Mental dos Universitários e Educação Médica na Pandemia de Covid-19

Abstract

Resumo: Introdução: A pandemia causada pelo novo coronavírus (Covid-19) promoveu mudanças em todo o mundo, gerando modificações na estrutura organizacional do ensino superior. A educação médica teve que suspender atividades presenciais e estágios práticos, e adotar a metodologia de ensino a distância e avaliações on-line para os discentes de Medicina. Objetivo: Discorrer sobre o impacto da pandemia na saúde mental dos universitários e na educação médica. Método: Trata-se de uma revisão de literatura realizada nas seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE). Utilizaram-se, na busca de artigos, os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS): “saúde mental”, “pandemia”, “educação superior”, “estudantes” e “Covid-19”. Foram considerados estudos com seres humanos e estudos de literatura publicados de 2018 até o momento do levantamento de dados. Resultado: Nas bases de dados, encontraram-se 1.473 artigos que foram submetidos aos critérios de inclusão e exclusão. Desconsiderando a duplicidade em outras bases de dados, obtiveram-se 43 artigos, dos quais 31 foram utilizados nesta revisão de literatura. Tem-se um grande número de estudos experimentais sobre a educação superior que são úteis na disseminação de conhecimento e possibilidade de replicação. Os dados referentes à saúde mental dos estudantes universitários abordam aspectos sobre a presença de transtornos psiquiátricos relacionados à temática, como depressão, ansiedade, e estresse pós-traumático, a partir de testes de triagem diagnóstica, nas variações presencial e on-line. Conclusão: Como os estudantes de Medicina apresentam incertezas sobre o futuro de sua formação em decorrência dessas transformações, são submetidos a uma carga emocional que causa/deflagra danos à saúde mental deles. Existem ainda dúvidas sobre os reflexos desse contexto no período “pós-Covid” e seus impactos na educação médica, assim como sobre a manutenção de medidas adotadas em tempos de crise.

Educação Profissional E Tecnológica: Percurso Histórico E Desafios Na Formação Docente

“…Por consequência, além da sobrecarga trazida pelo isolamento social, a adaptação à algumas tarefas home office se tornou difícil, como no ensino remoto, que foi uma ferramenta emergencial utilizada como estratégia para evitar que as aulas parassem. Porém, o ensino remoto evidenciou algumas falhas, como desigualdades sociais e educacionais, ou seja, medidas tomadas para saúde pública impactam na saúde individual e para que elas sejam de fatos efetivas devem se levar em consideração a realidade da maioria e a adequação das minorias, para que ninguém seja afetado e com isso novos problemas ocorram, já que muitos problemas podem ser evitados de acordo com os recursos dispostos (VIEIRA et al, 2020;GARRIDO;RODRIGUES, 2020).…”

Epidemia Dentro Da Pandemia: Abordagem Multiprofissional E Direitos À Mulher Vítima De Violência

“…A alta virulência associada à inexistência de um tratamento eficaz para a doença e uma assustadora taxa de letalidade fizeram apropriadas à adoção de medidas emergenciais preventivas na intenção de proteger a saúde e salvar vidas em todo o mundo, dentre as quais podem se citar a quarentena e o isolamento social. (Rodrigues et al, 2020) Por conta das atuais condições de quarentena, fecharam-se escolas e universidades, suspenderam-se encontros presenciais de ensino e aprendizagem, o que afetou as fases naturais da vida, introduziu uma considerável quantidade de preocupações nos âmbitos individual e coletivo, mormente relacionados com a qualidade do desenvolvimento estudantil. (Rodrigues et al, 2020) Como resultado da interrupção das atividades em universidades, a educação mediada através de tecnologia remota, ou seja, Ensino a Distância (EaD), gerou uma série de discussões sobre os caminhos que serão trilhados pela educação durante esse período.…”

“…Torna-se necessário destacar as novas oportunidades para a educação. (Rodrigues et al, 2020) Ainda o mesmo autor comenta que o ensino síncrono configura uma nova rotina para muitos alunos. É fato que esse recurso enfrenta grandes desafios, considerando que nem todos têm acesso a esse tipo de educação, devido a desigualdade social.…”

“…É fato que esse recurso enfrenta grandes desafios, considerando que nem todos têm acesso a esse tipo de educação, devido a desigualdade social. (Rodrigues et al, 2020) O fechamento temporário de escolas como resultado de crises de saúde e de outras emergências não é bem um fato novo, entretanto a proporção da atual interrupção educacional não tem precedentes sendo causa de dor e sofrimento psicológicos em diferentes níveis. As repercussões ainda serão provavelmente percebidas, após o controle do surto pandêmico.…”

“…As repercussões ainda serão provavelmente percebidas, após o controle do surto pandêmico. (Rodrigues et al, 2020) Diante do exposto, esta revisão tem o objetivo de analisar as interferências da pandemia de Covid 19 no processo de ensino aprendizagem dos educandos do ensino superior.…”