Apports et limites de la recherche en sciences de l’éducation quand il s’agit de réformer les systèmes éducatifs

YVES LENOIR, ABDELKRIM HASNI, FRANCE LACOURSE, FRANÇOIS LAROSE, PHILIPPE MAUBANT et ABDELKARIM ZAID. Guide d’accompagnement de la formation à la recherche : un outil de réflexion sur les termes et expressions liés à la recherche scientifique. Longueil, QC : Groupéditions. (2012). 289 pp. 39,95 $ (édition de poche). (ISBN 978-2-923656-24-3)

“…La recherche en science de l'éducation est attaquée de toute part 1 , on remet notamment en question sa validité en critiquant, tout particulièrement, les méthodologies employées (Baillargeon, 2013 ;Boutin, 2014). En réponse à cela, il importe de doter les jeunes chercheurs en éducation d'une formation solide sur laquelle ils pourront s'appuyer afin de produire des travaux de qualités en mesure d'être reconnus par la communauté scientifique et de contribuer à la recherche et à la pratique en éducation.…”