2014
DOI: 10.5209/rev_hics.2013.v18.43992
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Abstract: Aplicando el EEES en la Universidad española: un estudio de caso sobre la utilización de metodologías 2.0 en las nuevas titulaciones de grado.Almudena García-Manso ResumenLa implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone un reto para la universidad española. Supone la utilización de nuevas metodologías docentes por profesores y alumnos no habituados a las mismas. Este artículo muestra el resultado del uso de metodologías participativas y de las Tecnologías de la Información y las Comunic… Show more

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“…En definitiva, nos encontramos en una transición educativa, donde las líneas divisorias entre el aprendizaje formal e informal son cada vez más difusas (González, 2021;Burbules, 2012). Por tanto, se hace necesario un proyecto innovador, pero que se ciña dentro de los criterios establecidos por el Plan Bolonia en la configuración del Espacio Europeo de Educación Superior, que demande un mayor protagonismo del estudiante en los procesos de aprendizaje (Alberich Pascual et al, 2012;García-Manso y Martín-Cabello, 2014;Zhang et al, 2021).…”
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“…En definitiva, nos encontramos en una transición educativa, donde las líneas divisorias entre el aprendizaje formal e informal son cada vez más difusas (González, 2021;Burbules, 2012). Por tanto, se hace necesario un proyecto innovador, pero que se ciña dentro de los criterios establecidos por el Plan Bolonia en la configuración del Espacio Europeo de Educación Superior, que demande un mayor protagonismo del estudiante en los procesos de aprendizaje (Alberich Pascual et al, 2012;García-Manso y Martín-Cabello, 2014;Zhang et al, 2021).…”
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