Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Langkah Polya Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Abstract

Hasil analisis wawancara dengan guru matematika di salah satu SMP di Kota Malang yang telah dilaksanakan sebelumnya, permasalahan yang dihadapi siswa mengalami kesulitan dalam memahami soal cerita. Hal itu disebabkan karena siswa kurang tertarik dalam membaca soal cerita yang terlalu panjang, sehingga siswa masih kesulitan untuk mengubah soal cerita tersebut kedalam bentuk kalimat matematika atau persamaan matematika, anggapan mereka adalah mata pelajaran yang membosankan dan susah untuk dipahami adalah matematika. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam pemecahan suatu masalah dalam bidang matematika berdasarkan langkah Polya. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif. Yang menjadikan subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VIII di salah satu SMP di Kota Malang. Berdasarkan hasil data dari 24 siswa kelas VIII yang telah mengerjakan tugas berkaitan dengan soal cerita pada materi sistem persamaan linier dua variabel, terdapat 45% siswa mendapatkan nilai ≥ 70, sedangkan 55% siswa mendapatkan nilai ˂ 70. Hasil penelitian ini yaitu tingkat kemampuan pemecahan masalah peserta didik, kategori tingkat rendah sebanyak 4 peserta didik, kategori tingkat sedang sebanyak 14 peserta didik, kategori tingkat tinggi sebanyak 6 peserta didik. Sehingga dinyatakan bahwa dengan menggunakan langkah Polya mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada plajaran matematika kelas VIII, karena dalam setiap tahap langkah Polya mengajarkan siswa untuk dapat memahami setiap informasi yang terdapat dalam soal, sehingga kemampuan siswa menjadi meningkat.

Pengembangan E-Modul Berbantuan Flipbook Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Siswa SMP Pada Pembelajaran Ipa

“…Kemampuan problem-solving merupakan kemampuan menerapkan informasi dan pemahaman sesuai kondisi untuk memutuskan sesuatu yang harus dilakukan (Asfar & Nur, 2018). Kemampuan problemsolving menekankan pada proses dan strategi menyelesaikan masalah dengan menggabungkan konsep dan aturan yang didapatkan sebelumnya guna memperluas cara berpikir siswa (Asni et al, 2021). Problem-solving merupakan suatu cara menggerakkan peserta didik untuk menemukan dan mengatasi masalah dengan melibatkan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki sebelumnya guna diterapkan pada permasalahan tersebut (Sopia et al, 2019).…”

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Menyelesaikan Soal Cerita SPLDV Berdasarkan Langkah -

“…Studi matematika diperlukan untuk semua siswa karena sangat bermakna, dengan matematika kita dapat berfikir dengan baik dalam menyelesaikan suatu persoalan. (Asni et al, 2021) Matematika adalah suatu pelajaran sangat diperlukan di dunia saat ini. Sesuai dengan pendapat (Fitriani, 2020a) Nilai belajar matematika melampaui hal unggul dalam mata pelajaran Ini juga berfungsi sebagai platform bagi anak didik untuk belajar bagaimana memecahkan masalah sehingga mereka dapat berfikir lebih kriitis (Dahar, 2011) juga menyadari bahwa tujuan utama dari proses pendidikan adalah pada dasarnya pengembangan kemampuan pemecahan masalah.…”

Vocational High School Students' Ability to Solve Word Problems in the Topic of Linear Equations System With Two Variables

“…Mathematical problem-solving abilities help students learn mathematics and are very important in other learning and everyday life (Novianti et al, 2020). According to Asni et al (2021), students can discover the mathematical concepts being studied through problemsolving abilities. The word problems are then included in everyday problems so students can easily understand them (Wusananto et al, 2022).…”