Análise do desenvolvimento das habilidades diadococinéticas orais em crianças normais e com transtorno fonológico

Wertzner, Haydée Fiszbein; Alves, Renata Ramos; Ramos, Anne Caroline de Oliveira

doi:10.1590/s1516-80342008000200007

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“…The complementary task of oral DDK used at the present research may provide evidences of a deficit at the speech motor programming (10,20) . Both the application and analysis of the oral DDK testing depend on: the age of the participants, the data collection (the command given to the subject), the duration of the sequences, the type of sequence analyzed and the acoustic treatment of the recorded data.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 75%

“…Both the application and analysis of the oral DDK testing depend on: the age of the participants, the data collection (the command given to the subject), the duration of the sequences, the type of sequence analyzed and the acoustic treatment of the recorded data. These questions are addressed by many published studies (5,9,10,12,14,15,21,22) what turns difficult the comparison between them.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…In general, the most used stimuli are the repetition of isolated syllables or the repetition of a syllabic sequence during a certain period of time (8) . The most cited in the literature both for English (5,6,8) and for Brazilian Portuguese (9)(10)(11)(12)(13) are the repetition of one isolated syllable (pa, ta, ka) and also the repetition of a trisyllable (pataka).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Implicações da diadococinesia oral no transtorno fonológico

Wertzner

Pagan-Neves

Alves

et al. 2013

CoDAS

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OBJETIVO: Verificar o desempenho de crianças com e sem transtorno fonológico nas habilidades motoras orais medidas pela diadococinesia oral, de acordo com as variáveis idade e gênero, além de comparar os métodos de análise manual e por meio de software específico. MÉTODOS: Participaram do estudo 72 sujeitos, com idade entre 5 anos e 7 anos e 11 meses, que foram divididos em quatro subgrupos em função da presença do diagnóstico de transtorno fonológico (grupo controle e grupo estudo) e da idade (<6 anos e 5 meses e >6 anos e 5 meses). A diadococinesia oral foi avaliada na repetição das sequências 'pa', 'ta', 'ka' e 'pataka' utilizando o método de análise manual e pelo softwareMotor Speech Profile®. RESULTADOS: Houve diferença somente relacionada à variável gênero nos grupos, mas que não influenciou na produção do número de sequências por segundo. Houve correlação entre o número de sequências por segundo e a idade em todas as sequências, exceto para 'ka', somente no grupo controle. Os resultados da comparação entre grupos indicaram que não houve diferença entre as distribuições do número de sequências por segundo nas sequências estudadas nas duas faixas etárias analisadas. Observou-se concordância forte entre as medidas realizadas a partir dos dois métodos. CONCLUSÃO: O presente estudo mostrou a importância de se avaliar funcionalmente, por meio da aplicação de diferentes métodos de análise, aspectos do processamento motor da fala em crianças com transtorno fonológico, evidenciando as dificuldades motoras em crianças na faixa etária inferior a 8 anos de idade.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 75%

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Implicações da diadococinesia oral no transtorno fonológico

Wertzner

Pagan-Neves

Alves

et al. 2013

CoDAS

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“…Phonological disorders can appear at different levels of language processing or involving phonological information such as discrimination of sounds, recognition of phonological contrast (different sounds for each phoneme), and the representation of these contrasts in the lexicon. The modified sounds of speech production due to inappropriate use of phonological rules or not the accuracy articulation can be classified as phonological disorder 8 . These disorders may be related to difficulties with the organization of phonological rules of the language that characterizes a cognitive-linguistic difficulty with auditory perception and / or production of sounds.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Habilidades fonológicas em crianças com gagueira

et al. 2014

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Sources of Funding: Fapesp -Processo no. 09/54638-0 Conflict of interest: non-existent three years or more years. Persistent and transient stuttering seem to be the result of a common genetic factor. The persistent stuttering probably has additional factors that may influence recovery. Natural recovery of stuttering appears to be linked to factors such as, good performance on tests of phonology, language, non-verbal skills, have no family history of stuttering or family members who have recovered, and being female 3, 4 .The language develops quickly and an increase in the complexity and extent of emissions of children who exceed their abilities to speech production. The selection of words, phonological coding, syntactic and prosodic planning for effective emission occur when the child is just starting production of speech. There is evidence that delays in language acquisition, especially in phonological development may be associated with risk of persistent stuttering. One study found that about 30% of stutterers have an increased rate of phonological changes compared with non-stutterers, with values ranging between 2% and 6% 5 . ABSTRACTPurpose: to study the phonological development characteristics of stuttering and non-stuttering children, and to investigate possible association between stuttering and phonological processes. Methods: 20 children (10 stuttering), female and male, between 4 to 8 years old, matched by gender and age. Children in the experimental group diagnosed with Stuttering and classified to severity of disease through the Stuttering Severity Instrument-3. Those who had evidence of deafness, neurological diseases and/ or psychiatric disorders were excluded. Children in both groups underwent speech and phonology evaluations by ABFW -Child Language Test. Results: 60% of phonological processes not expected for age were observed in the experimental group. Moreover, in the control group were only 10%. Differences between groups were not statistically significant on the incidence of phonological processes. There is evidence that the group of stuttering children is more likely the presence of at least one phonological process. Conclusion: the methodology applied in the investigation of phonological processes was effective, but due to small sample not been possible to develop the issue and verify if there is a difference in performance as the stuttering children phonological processes when compared to non-stuttering.

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“…Studies found tongue praxis difficulties, difficulties in moving articulators during praxis tests and in the quick repetition of syllables, as well as a lower speech speed in atypical children compared to the ones with no deficit in the sound system (13)(14)(15)(16) .…”

Section: Threementioning

confidence: 99%

Análise quantitativa das curvas de língua na avaliação ultrassonográfica da fala para o som [j] em adultos e crianças

Barberena

Simoni

Souza

et al. 2017

CoDAS

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RESUMO Objetivo Analisar e comparar os contornos médios de língua e os gestos articulatórios na produção do [j] em adultos e crianças com desenvolvimento típico e crianças com desenvolvimento atípico de fala. As crianças com desenvolvimento atípico de fala apresentavam desordens nos sons da fala caracterizadas como desvio fonológico. Método O diagnóstico foi determinado pelas avaliações fonoaudiológicas. Desse modo, a amostra foi constituída por três grupos: 30 adultos com desenvolvimento típico de fala (idades entre 19 e 44 anos), 30 crianças com desenvolvimento típico de fala e 30 crianças com desvio fonológico, denominadas neste estudo como atípicas (idades entre quatro anos e oito anos e onze meses). Para todos os grupos, foi realizada avaliação ultrassonográfica dos movimentos da língua. A pesquisa comparou os contornos médios de língua entre os três grupos em diferentes contextos vocálicos seguintes ao som [j]. Para a delimitação dos gestos, considerou-se a elevação máxima da ponta da língua, utilizando-se software Articulate Assistant Advanced (AAA) e imagens no plano sagital/Modo B. Os pontos que interceptaram as curvas de língua foram analisados pela ferramenta estatística R. Os gráficos dos contornos de língua foram obtidos através do cálculo de intervalo com 95% de confiança. Depois dessa etapa, foram obtidas as regiões com diferenças significativas (p-valor ≤ 0,05) entre os grupos de CT e CA. Resultados Os contornos médios de língua demonstraram o gesto para a semivogal [j] na comparação entre crianças típicas e atípicas. Para a semivogal [j], há um gesto de língua, de dorso, em direção à área central do palato duro, sendo observadas diferenças significativas entre as crianças. Conclusão Os resultados permitiram concluir que existem diferenças entre os grupos de crianças quanto à capacidade de refinar os gestos articulatórios.

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Análise do desenvolvimento das habilidades diadococinéticas orais em crianças normais e com transtorno fonológico

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Implicações da diadococinesia oral no transtorno fonológico

Implicações da diadococinesia oral no transtorno fonológico

Habilidades fonológicas em crianças com gagueira

Análise quantitativa das curvas de língua na avaliação ultrassonográfica da fala para o som [j] em adultos e crianças

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