2017
DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2017173931
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Abstract: O trabalho investiga o conteúdo de reflexões realizadas por futuros professores de Biologia em discussões pautadas pelos pressupostos teóricos do Enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Para tanto, realizamos uma pesquisa qualitativa em que os dados foram obtidos por meio da gravação de 13 aulas de uma disciplina situada no contexto de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. As discussões gravadas foram transcritas e depois analisadas segundo as orientações de Bardin (2011). Os resultados revel… Show more

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“…A presente crítica é reforçada por licenciandos de Biologia, em pesquisa realizada por Binatto et. al.…”
Section: Análises E Discussão Dos Dadosunclassified
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“…A presente crítica é reforçada por licenciandos de Biologia, em pesquisa realizada por Binatto et. al.…”
Section: Análises E Discussão Dos Dadosunclassified
“…Na mesma perspectiva das pesquisas apresentadas anteriormente, Binatto et al (2017) analisaram as reflexões realizadas por futuros professores de Biologia em discussões pautadas pelo enfoque CTS no decorrer de uma sequência de aulas no contexto do Estágio Supervisionado de Biologia. Por meio dessa, os autores identificaram que as reflexões, não se restringiram às questões relacionadas ao contexto da sala de aula e metodologia de ensino, perpassando também pelo reconhecimento das crenças e valores desses futuros professores, pelas razões de ensinar Biologia, limites e possibilidades da própria formação, por questões curriculares e pelo papel do professor na contextualização dos conteúdos e na formação crítica dos alunos (BINATTO et al, 2017, p. 947).…”
Section: Focos Temáticosunclassified
“…Desta forma, algumas produções têm se tornado mais contundente por suas habilidades práticas e suas proximidades do cotidiano. Contudo, como professores da área de ciências naturais é necessário que se faça algumas reflexões, sobre nossa prática pedagógica, para que ela sempre esteja embasada no cotidiano do discente, e que este sinta-se parte da construção do conhecimento, com isso possa também ter maior facilidade e flexibilidade na aquisição dos saberes (TEIXEIRA e MEGID NETO, 2017;BINATTO et al, 2017).…”
Section: Contraposição Das Diferentes Interpretaçõesunclassified