Análise das habilidades auditivas de crianças com respiração oral

Abstract

OBJETIVO: destacar possíveis relações entre respiração oral e o sistema auditivo central de crianças em idade escolar, a partir da análise das habilidades auditivas de resolução temporal integração e separação binaural, atenção dividida, memória auditiva e fechamento auditivo. MÉTODOS: estudo em 102 escolares, entre 8 e 12 anos. Grupo I composto por 52 crianças com respiração oral e 50 crianças formaram o grupo II, com respiração nasal. Foram utilizados testes de Fala Filtrada, Teste de Padrões de Freqüência e Dicótico de Dissílabos Alternados (SSW). Os resultados dos testes foram analisados em relação ao tipo de habilidade alterada e sua ocorrência em crianças com respiração oral. Além de uma análise quanto à possível relação entre os testes e as ocorrências de alterações mais freqüentes entre os mesmos. RESULTADOS: indivíduos do grupo I obtiveram maior freqüência de alterações de grau severo e moderado. Comprovou-se diferença estatisticamente significante entre os grupos para as condições de: orelhas esquerda e direita competitiva, alteração relacionada a organização e integração auditiva, fechamento auditivo e padrão temporal. Não ocorreu diferença estatisticamente significante nos resultados da relação entre testes. CONCLUSÃO: crianças com respiração oral apresentam desempenho inferior nas habilidades do processamento auditivo do que crianças com padrão respiratório normal.

Factors associated with mouth breathing in children with ­developmental ­disabilities

“…Mouth breathing is a multifactorial syndromeand is a health concern as it can lead to many problems such as: malocclusion, negative impact on oral health, affected speech, and hearing and quality of life . Its prevalence ranges from 50% to 60% in Brazil, and 71% globally, decreasing with age .…”

The Mouth Breathing Syndrome: prevalence, causes, consequences and treatments. A Literature Review

“…In one of them, the mouth breathers by functional etiology had 100% of normal hearing and in the others etiologies, a mild conductive hearing loss was prevalent, especially in cases of adenoid hypertrophy 33 . In the other study, children with MB showed lower performance on auditory processing skills than children with normal breathing pattern 34 .…”

Caracterização dos tipos de erros cometidos na avaliação do processamento auditivo por meio do Staggered Spondaic Word test

“…Extensive research, using the SSW test for evaluating AP, has been carried out on clinical populations assessing: difficulties in learning to read and write 1,4,[8][9][10][11] , the relationship between phonological disorder and AP [12][13][14][15][16][17][18] ; the relationship between oral breathing and the central auditory system 19 ; dyslexia 20 ; comorbidity between attention deficit hyperactive disorder (ADHD) and dyslexia 21 ; the relationship between performance in cognitive tests and AP tasks 22 ; listening skills in students aged 7 to 10 years, from different socioeconomic and cultural levels 23 and effectiveness of an informal program of specific auditory training for Auditory Processing Disorders (APD) in a group of 24 patients with this alteration.…”