Análise das concepções de profissionais da educação sobre o desenvolvimento infantil: Um estudo em creches de uma cidade da Paraíba – Brasil

Abstract

A educação infantil é um importante período do processo de aprendizado e desenvolvimento infantil e o conhecimento dos profissionais da educação é importante para mediar práticas pedagógicas que integrem os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais da criança, considerando o seu papel ativo no meio social. O objetivo deste estudo foi analisar e conhecer as concepções e ações de professoras da educação infantil, monitoras e psicólogas escolares sobre o desenvolvimento infantil em uma cidade do Estado da Paraíba. Participaram deste estudo 17 professoras, 17 monitoras e quatro psicólogas escolares, que atuavam em instituições públicas de educação infantil. Estas profissionais responderam a um questionário sociodemográfico e a uma entrevista semiestruturada. Os resultados indicaram que a maioria das professoras e monitoras percebe o desenvolvimento infantil a partir das atividades propostas e pelas situações de brincadeira. Por sua vez, as psicólogas relataram que o desenvolvimento infantil é um processo contínuo e que pode ser percebido através das situações de interação entre o adulto e a criança. Esse estudo reafirmou a importância da influência das concepções sobre desenvolvimento infantil nas práticas dos profissionais.

Atenção conjunta nas interações educador-bebê e suas repercussões na cognição social

“…Esta informação possibilita visualizar que o estudo da atenção conjunta nas interações educador-bebê tem sido objeto de investigação de pesquisadores internacionais. Permite ainda observar a escassez de estudos que abordam o desenvolvimento desta habilidade humana, denotando a importância da realização de pesquisas nacionais que explorem esta temática, uma vez que a criança é inserida cada vez mais cedo em espaços de educação infantil e a interação com os pares e o adulto é imprescindível para a apropriação de conhecimentos culturais importantes para a construção de funções psíquicas tipicamente humanas (Alexandrino & Braz Aquino, 2018;Tomasello, 2003;Tomasello & Carpenter, 2007;Vasconcelos & Salomão, 2016).…”

A importância da creche para o desenvolvimento das crianças: relato de experiência

“…Um trabalho realizado em 2018 demonstrou que a maioria das professoras da educação infantil percebe o desenvolvimento infantil a partir das atividades propostas e brincadeiras, destacando a importância da educação infantil para o desenvolvimento da criança (Alexandrino, & Aquino, 2018).…”

Interações educadora-bebê em creches: um estudo sobre concepções de educadoras infantis

“…Pesquisas realizadas por Alexandrino e Braz Aquino (2018) e Oliveira, Braz Aquino e Salomão (2016) apontam para a importância de educadores infantis compreenderem o valor das interações educador-criança para o desenvolvimento da cognição social infantil e de um trabalho pedagógico que promova o desenvolvimento global. Aliado a isso, entende-se que os educadores que atuam em contextos de educação infantil têm papel fundamental no desenvolvimento das crianças que frequentam os espaços de creches, devendo se constituir enquanto mediadores entre a criança e o conhecimento (Bolsanello, 2009).…”