volume 6, issue 2, P1-2 2014
DOI: 10.20396/rfe.v6i2.8635369
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Abstract: Editor do dossiê Análise da produção do conhecimento o momento em que nos deparamos, nas políticas educacionais, com teorias da educação em bases liberais, conciliando e/ou alternando as concepções produtivista e humanista de caráter multicultural (DI GIORGI, 1996; SAVIANI, 2011 1 ) com o próprio contexto ideológico de "Recuo da Teoria", ou melhor, de uma proposição teórica de caráter pragmático com foco na ação (saber fazer 2 ), avaliamos que se faz necessário identificar necessidades, prioridades e pe…

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