Alfabetização e letramento científico: dimensões da educação científica

Abstract

Incluir o resumoConsiderando que a educação científica é importante para o desenvolvimento individual e para a inserção na sociedade, o presente trabalho busca conceituar as expressões alfabetização e letramento científicos. As reflexões partem do campo teórico da linguagem para posterior transposição à área de ensino de ciências. Propõe-se que apesar de pontos de convergência e aproximação, os termos alfabetização e letramento científicos não podem ser tomados como sinônimos e sugere-se que a alfabetização científica é constituída por níveis de letramento científico. Para defender a proposição apresentam-se aportes práticos. Por fim, reafirmamos que a alfabetização científica e o letramento científico são aspectos distintos da e para a educação científica.

Letramento e cidadania ambiental no contexto escolar:

“…Assim, entende-se que a cidadania ambiental exige de seus cidadãos conhecimentos científicos para intervir, de forma responsável, no meio ambiente e buscar soluções para os problemas de âmbito social e ambiental que afetam as sociedades no mundo contemporâneo (ANDRADE; CASTRO, 2015;RUPPENTHAL;COUTINHO;MARZARI, 2020).…”