Além da segurança do paciente, a segurança dos profissionais

Addressing Adverse Events: Insights from Health Managers and Strategies to Support Second Victims, in Healthcare Institutions

“…The punitive and toxic culture in healthcare organizations is usually validated, as can be seen in the speeches. The manager knows about the problem, but is inert and excludes himself from the situation, leaving the burden to the protocols, to the Organization that maintains the institution, freeing himself from the leadership role and assertive initiative that comes with the management position [18].…”

Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente de alunos de nível técnico de enfermagem

“…Melhoria de prática clínica Análise causa-raiz. Análise dos modos e efeitos de falha (BOHOMOL;FREITAS;. CUNHA, 2016, p. 731-732).Para a validação pelos cinco juízes adotou-se uma ferramenta (Apêndice C) na qual os aspectos de funcionalidade, usabilidade, eficiência, visual e procedimento, foram definidos em cada questão, além de espaços para o apontamento de sugestões pelos juízes.Destaca-se que aos temas da primeira versão, foram acrescentados os temas, trabalho eficaz em equipe, utilização de métodos de melhoria para qualidade do cuidado, envolver o paciente e cuidadores na segurança, prevenção de controle de infecção, e segurança medicamentosa, a partir da sugestão dos juízes.…”

“…Nos sub tópicos obteve-se: no 9.1 89% e item 9.4 100% de acertos, demonstrando o conhecimento dos alunos sobre os cinco momentos da higienização das mãos, já disseminado na área da saúde.Estudos revelam que há uma fragmentação no ensino sobre a segurança do paciente, nos módulos educacionais disponíveis nos cursos técnicos, carecendo de aprofundamento e amplitude conceitual no projeto pedagógico, das instituições, nos estudos nacionais sobre o tema (BOHOMOL; FREITAS; CUNHA, 2016) e internacionais(MANSOUR et al, 2018).Logo, a inserção do segurança do paciente nas grades curriculares dos cursos técnicos de enfermagem, é primordial que sejam alinhadas de forma a seguir as orientações do Guia Curricular da OMS(BOHOMOL, 2019). cínicos, no ambiente de trabalho, como forma de melhorar a identificação, avaliação e comunicação, e estimular o trabalho com foco na qualidade assistencial e segurança nos serviços de saúde, prevenindo eventos que coloquem os pacientes em riscoSETTE, 2016).A partir da análise deste tópico, percebe-se pois o tema já foi exaustivamente discutido, desde a divulgação da RDC 36, ANVISA (2013), sobre a implantação dos protocolos mínimos de segurança, mas ainda está distante das salas de aula.…”