Adolescentes na escola: representações sociais sobre violência

Abstract

A presente pesquisa é um estudo sobre as representações sociais da violência em três grupos de adolescentes com idade entre 14 e 17 anos, matriculados em três escolas de ensino médio da zona oeste, na cidade de São Paulo. As informações foram obtidas por meio de procedimentos verbais (discussão em grupo) e não-verbais (colagem), com o objetivo de ampliar a compreensão do fenômeno da violência sob o ponto de vista dos adolescentes e analisadas sob a abordagem da teoria da Representação Social de Moscovici. Os resultados mostraram que as representações sociais sobre a violência foram situações associadas às crianças e aos jovens, às cenas explícitas de destruições, crimes, política e esportes. Os adolescentes identificam-se com as cenas, apontando o medo e a insegurança que o fenômeno provoca. Para os adolescentes, a diminuição da violência passa pela cooperação e conscientização. Palavras-chave: Adolescência; Violência; Representação Social. Adolescents in school: social representation on violence AbstractThis research investigates the social representation of violence in groups of adolescents in São Paulo and it was developed with three groups of 14-to 17-year-old high school students, in three schools located in the West side of the city. Data were collected via verbal (group discussion) and non-verbal (collage) procedures, aiming to enlarge the comprehension of violence from the standpoint of adolescents and were analyzed based upon Moscovici's Social Representation theory. Results showed that social representation of violence appeared in situations associated to children, youths, and graphic scenes of destruction, crimes, politics and sports. Adolescents identify themselves with those scenes, expressing the fear and insecurity that the phenomenon elicits. Decrease in violence passes through cooperation and awareness processes on the adolescents' viewpoint. Keywords: Adolescence; Violence; Social Representation. Adolescentes en la escuela: representaciones sociales sobre violencia ResumenEsta investigación es un estudio sobre las representaciones sociales de la violencia en tres grupos de adolescentes con edad entre 14 y 17 años, inscriptos en tres escuelas de enseñanza secundaria de la zona oeste, en la ciudad de São Paulo. Las informaciones fueron obtenidas por medio de procedimientos verbales (discusión en grupo) y no verbales (collage), con el objetivo de ampliar la comprensión del fenómeno de la violencia desde el punto de vista de los adolescentes y analizadas sobre la óptica de la Teoría de la Representación Social de Moscovici. Los resultados mostraron que las representaciones sociales sobre la violencia fueron situaciones asociadas a los niños y a los jóvenes, a las escenas explícitas de destrucciones, crímenes, política y deportes. Los adolescentes se identificaron con las escenas, señalando el miedo y la inseguridad que el fenómeno provoca. Para los adolescentes la disminución de la violencia pasa por la cooperación y concienciación. Palabras clave: adolescencia, violencia, representación social. 111

“Entre tapas e beijos”: representações sociais sobre a violência de gênero para adolescentes / "Between slaps and kisses": social representations about gender violence for teens

“…Tais elementos aparecem de forma diferenciados na pesquisa de Ribolla & Fiamenghi Jr (2007), que apontam como determinantes para ocorrência da violência: a falta de instrução da sociedade, o aprendizado familiar da violência, o pensamento mais voltado para si mesmo, as drogas como instauradoras da violência. A esse conjunto de fatores, soma-se ainda aqueles ambientais/sociais, especialmente os locais onde ocorre a violência, como a própria família (Ribolla & Fiamenghi Jr, 2007), o que é corroborado na pesquisa de Koller (1999), onde destaca-se o espaço familiar, seguido da escola e da mídia; ou seja, os adolescentes estão imersos em imagens, situações e relações violentas em diversas situações do cotidiano, o que pode trazer consequências para sua socialização e formação de uma "identidade violenta", em especial, nas suas relações de gênero.…”

Fatores associados a condutas de enfrentamento violento entre adolescentes escolares

“…Dessa forma, a Tabela 1 Fatores de risco para enfrentamento violento (estimativas e significância dos coeficientes). Porto Alegre, Brasil, 2004 (N = 389) violência parece estar instalada desde muito cedo na vida de um indivíduo, desde o contexto familiar, considerando a violência doméstica, até o escolar (Maldonado & Williams, 2005), tendo como cenário uma sociedade incapaz de suprir as necessidades básicas, educativas e humanizadoras para seus indivíduos (Cardia & Schiffer, 2002;Fernandes, 2004;Jorge, 2002, Ribolla & Fiamenghi, 2007. Os resultados sobre respondentes envolvidos em enfrentamentos violentos demonstram um perfil bastante definido: jovens do sexo masculino, que apresentam conduta de desconsideração pelas normas vigentes, como é o caso da condução de veículos sem habilitação.…”

Una mirada a las investigaciones cualitativas sobre jóvenes, conflictos y violencia en las escuelas secundarias de América Latina

“…Sin embargo, no encontramos unanimidad en las diferenciaciones que se establecen por género. Por ejemplo, en el caso de las investigaciones realizadas en Brasil (Abramovay, 2005;Ribolla & Fiamenghi Jr., 2007;Salles et al, 2014;Happ Botler, 2016;Giordani et al, 2017) y Uruguay (Viscardi, 2002) se destaca como uno de los principales motivos de pelea entre las mujeres las disputas por un varón; en cambio en Argentina (Tomasini et al, 2013;Paulín, 2015;di Napoli, 2016b) y México (Mejía Hernández, 2013), los investigadores sostienen que a pesar de que entre los estudiantes existe un discurso hegemónico respecto a que ese tipo de conflictos es propio del género femenino, se producen tanto entre mujeres como entre varones al enfrentarse por la causa de una persona del sexo opuesto.…”

“…Otra cuestión por señalar es el uso de la violencia física tradicionalmente asociada a la construcción de masculinidad. Las investigaciones realizadas en Brasil muestran que las agresiones físicas son protagonizadas casi con la misma frecuencia por varones que por mujeres (Abramovay, 2005;Ribolla & Fiamenghi Jr., 2007;Salles et al, 2014;Happ Botler, 2016;Giordani et al, 2017). Mientras que en Chile (Potocnjak et al, 2011), México (Velázquez Reyes, 2005García-Villanueva et al, 2012) y Uruguay (Viscardi, 2002), sin negar la existencia de enfrentamientos con uso de la fuerza física entre mujeres, asocian al género femenino con violencias de tipo más relacional expresadas en formas de exclusión o agresiones verbales.…”