Adolescência e Saúde: significados atribuídos por adolescentes

Abstract

Objetivo: Analisar, na perspectiva do adolescente, os elementos biopsicossociais que compõem o ser adolescente e sua interface com a saúde. Método: Estudo descritivo, de abordagem qualitativa sustentada no referencial teórico do Interacionismo Simbólico. A coleta ocorreu por meio de entrevista individual, via plataforma virtual, com 12 adolescentes, com idades entre 13 e 16 anos. Para análise dos dados adotou-se a análise de discurso. Resultados: Para os adolescentes, a adolescência é marcada por transformações corporais, fisiológicas e, comportamentais que trazem em certa medida influência para o seu desenvolvimento e saúde. O autocuidado, a prática de atividade física, padrões de sono e alimentação adequados foram considerados como importantes para a saúde na adolescência. Destacam o aumento de responsabilidades e, em algumas circunstâncias, a tomada de decisão relacionada com seus projetos de vida futura. Consideram a adolescência como uma fase difícil, correlacionada com dificuldades de relações interpessoais, principalmente em relação as amizades, baixa estima, aumento de preocupações e alteração de humor associada à manutenção de seu bem-estar psicológico. Considerações Finais: Entender os significados da adolescência e o contexto no qual o adolescente está inserido favorece o desenvolvimento de práticas de educação em saúde potencializadoras da promoção da saúde desse público. Entende-se que essa fase da vida não deva ser vista como um período de transição e sim como parte de um processo de amadurecimento e de intenso aprendizado.

Ser adolescentes e viver a adolescência: o que dizem os (as) adolescentes escolares

“…(Oliveira, 2017). Nesse sentindo, narrar acerca da adolescência e de suas singularidades traz à luz a configuração da adolescência como uma fase permeada por momentos de definições de identidade profissional e pessoal, de valores e de tomada de decisões (Silva, et al, 2021). No entanto, apesar das conquistas inerentes ao SER ADOLESCENTE, os limites entre a infância e a adolescência não são bem estabelecidos.…”

“…É notória a importância do entendimento de que as diversas modificações físicas, cerebrais, endócrinas, emocionais, sociais e sexuais, ocorrem de forma simultânea, que vão dar origem a novos comportamentos e emoções sentidas pelo adolescente (Davim, et al, 2009). Há, desse modo, a aquisição de novos papeis sociais e responsabilidades que promovem o distanciamento do adolescente da infância (Brêtas, et al, 2020;Silva, et al, 2021).…”

“…Neste contexto a adolescência se estabelece como um momento singular, no qual o indivíduo começa a desenvolver um senso de identidade pessoal, como também uma maior atenção ao seu próprio bem-estar (Brasil, 2019;Malta et al, 2014). De forma peculiar os (as) adolescentes apresentam diversidade de atitudes, grupos, comportamentos, valores, gostos e filosofia de vida, bem como, buscam explicações para a sua existência, colocam em evidência os paradigmas culturais e sociais e neste processo, ocasionalmente se rebelam e em tantas outras circunstâncias, se revelam como seres em (trans)formação (Franco, et al, 2020;Silva, et al, 2021).…”

Enfermeiros diante do cuidado à saúde de adolescentes gays

“…Durante a adolescência, no recorte temporal da segunda década de vida (10 aos 19 anos de idade), como define a Organização Mundial da Saúde (OMS) (2) , conceito também adotado pelo Ministério da Saúde do Brasil, vivenciam-se processos identitários, mudanças e transições em questões biopsíquicas e de relações sociais que mobilizam entendimentos, sentimentos e emoções (3)(4) .…”

“…A Atenção Primária à Saúde (APS) está descrita como de obstrução ao direito à saúde, promotora de discriminação e produtora de constrangimentos ao adolescente gay (3)(4) .…”