Academic stress in university students in a period of confinement due to COVID 19

Abstract

Was to analyze the level of academic stress according to sociodemographic factors in university students in a period of confinement due to COVID-19, the most important characteristics of the stressors, symptoms and coping strategies presented by the students were described. 462 students from a public university in Arequipa were included, a measurement instrument with 21 items was used that allowed us to understand the current situation of the student regarding their academic responsibilities. The results indicate that there is a moderate to severe level of academic stress and that the main reasons for this problem are due to the limited time to do the work, the overload of tasks, the lack of clarity about what the teachers want when assigning the tasks, evaluations, the demands of teachers, and above all the permanent use of technology bringing repercussions on a physical, psychological and social level.
 Keywords: Academic stress, COVID-19, university students.
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Determinantes del estrés, ansiedad y depresión: el efecto del confinamiento en estudiantes universitarios

“…Vinaccia y Ortega (2021) afirman que además del sexo, el estado civil, grupo étnico y estrato socioeconómico son determinantes significativos de la ansiedad y la depresión. Calizaya et al (2021) encuentran diferencias significativas por año de estudio, siendo los alumnos de nuevo ingreso los que presentan mayores niveles de estrés, en comparación con alumnos de años superiores, además de sentirse más tristes, deprimidos, ansiosos y angustiados.…”

Estrés académico y felicidad con relación a algunas variables sociodemográficas en estudiantes de educación media superior

“…Cateriano (2020) informa que las variables sexo, edad, ciclo de estudios y condición laboral no se relacionan con el estrés académico, empero Calizaya et al (2021) reconocen que si existe relación entre la edad y estrés académico y la dependencia económica y el estrés académico por lo que se puede afirmar que a mayor edad menor estrés académico y a mayor dependencia económica menor nivel de estrés académico.…”