A violência contra mulher no cotidiano dos serviços de saúde: desafios para a formação médica

Abstract

A oferta de atendimento humanizado às mulheres que passaram por situações de violência nos serviços de saúde ainda é um desafio em todos os níveis de atenção. Este artigo discute os sentidos da violência contra mulheres presentes nos discursos dos profissionais médicos, e tem como base teórica a abordagem das práticas discursivas no referencial construcionista da psicologia social. Foram realizadas quatro entrevistas com profissionais de Medicina que atuam em um hospital universitário do interior de São Paulo, e as análises nos possibilitaram constatar as lacunas na formação e nas práti-cas médica acerca da temática violência de gênero. Concluímos que é preciso propiciar espaços para capacitação, reflexão e suporte ao profissional para que ele se sinta apto e seguro para trabalhar com a questão. As mudanças pedagógicas nos currículos do ensino médico são estratégias significativas para o enfrentamento da violência nos serviços, por demandar transformação das concepções e práticas dos profissionais, ainda muito centradas no enfoque biomédico.

Gravidez após violência sexual: vivências de mulheres em busca da interrupção legal

“…Atentar para comportamentos e ações que possam ser interpretadas como preconceito ou acusação nesse contexto é responsabilidade dos órgãos gestores das instituições de saúde. Estudos anteriores mostraram que há necessidade de promover a inclusão do tema da violência e do aborto nos currículos dos profissionais, e de oferecer capacitação para aqueles que trabalham com essas questões em seu cotidiano 16,31 .…”

Violence against women: Perceptions of nursing students' about the focus on the formation

“…In the hospital scenario, the identification of violence and psychosocial approach are in the background, in relation to the biological demands of violence. 19 There is a need for institutions to rethink how to approach these themes in academia, enabling practice spaces for students have contact with the reality of users and know how to identify and act in front of it, 23 through the bond, listening, guidance and multidisciplinary teamwork. 4 One possibility to work the theme is the use of problemsolving methodology, based on new pedagogical trends that points to the need to form a critical-reflective professional able to be active in their own learning and to transform the social reality in which it is inserted.…”

“…In view of this, it is perceived lack of spaces for intersectoral discussion on the conduct of cases and the lack of other assistance to these women, as the support to qualified listening. 23 Is possible to infer that the participants have a larger view, that the women health goes beyond the biological and must to be assisted in all cycles of her life, from childhood to elderly, especially in the presence of vulnerabilities such as violence. We emphasize the importance of listening to the demands of academics, therefore, the development of skills in the health area, needs to happen through the construction and transformation of knowledge, and experience sharing.…”

A sustentabilidade e a continuidade de redes de articulação: o caso do Iluminar Campinas

“…O protocolo padroniza e explicita os procedimentos a serem realizados, como os exames e medicações, bem como facilita a organização do fluxo dentro de serviço de saúde (Pedrosa;Spink, 2011).…”