A Tecnologia Digital Potencializando O Ensino De Biologia Celular: A Utilização Do Blog Aliado Ao Canva

Podcasts como herramienta didáctica de transposición de temas transversales en Biología Celular y Molecular

“…Segundo Nagem et al (2001), as analogias se tratam de extensões do conhecimento pela utilização de semelhanças genéricas entre situações diversas. Nesse sentido, e sabendo que aprendizes têm relativa dificuldade em visualizar componentes que constituem as células e moléculas e assimilar o conhecimento sobre isso (Salgado;Gautério, 2021), o uso de analogias facilita o entendimento de elementos abstratos, que nem mesmo podem, naturalmente ser observados, o que incita o interesse daquele que aprende e ainda gera certa motivação, o que, claramente, fortalece a didática do conteúdo no CellCast que faz uso de inúmeras analogias ao longo de todos os episódios, como associar uma cadeia de átomos a um colar de contas, ou ainda, o código genético a uma receita de bolo (Nagem et al, 2001).…”

“…Com isso, utilizar Podcasts na educação permite a possibilidade de aprendizado de modo independente do tempo e do espaço, fatores pouco flexíveis quando observado o ensino tradicional, que nem sempre vai ao encontro do que o aprendiz necessita para entender verdadeiramente conceitos de difícil compreensão, como é o caso daqueles existentes na biologia celular e molecular, que demandam de artifícios no método que conduzam a atenção dos estudantes e sejam facilitadores da aprendizagem desses conceitos (Bottentuit Junior;Coutinho, 2007;Salgado;Gautério, 2021).…”

Cartilha educativa: estratégia para o ensino de ciências naturais a partir de saberes socioambientais e práticas artesanais realizadas pelos pescadores do Distrito de Vila de Beja-Abaetetuba/PA

“…Posteriormente, foram selecionadas as mídias que melhor atendiam as necessidades do que foi observado durante a pesquisa, e culminando com a elaboração do produto educativo por meio dos recursos tecnológicos Ibis Paint e do Canva. Essas ferramentas correspondem a sites simplificados de design gráfico, com potencial de despertar a criatividade e tornar a aprendizagem mais prazerosa; além de permitem a interação e construção de materiais com a identidade do pesquisador, dando-lhe autonomia [21].…”