A tecnologia da informação no ensino de enfermagem: revisão integrativa da literatura

Abstract

Este estudo buscou identificar na literatura as evidências científicas sobre a utilização das tecnologias da informação e comunicação no ensino da graduação em enfermagem. Foi realizada uma revisão integrativa da literatura, entre 2014 e 2018, nas bases Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde; Literatura Internacional em Ciências da Saúde; Base de Dados de Enfermagem e National Library of Medicine National Institutes of Health dos EUA. Descritores utilizados: enfermagem, tecnologia educacional, tecnologia da informação. Como resultados foram encontrados 1001 estudos, dos quais 18 atenderam os critérios de inclusão, de onde emergiram 3 categorias analíticas, quais sejam: o uso da simulação na prática do ensino da enfermagem; aprendizagem baseada em casos e suporte tecnológicos; e as metodologias ativas. Concluiu-se que as características de ensino estão voltadas ao uso de tecnologias o que inclui o aluno no protagonismo de seu aprendizado, para que assim tome as melhores decisões no cuidado de Enfermagem. O estudo visa contribuir para a área da enfermagem, no que tange à valorização da docência em tempos onde o pensamento crítico inclui a capacidade de raciocinar e pensar com lógica, analisar, julgar as situações adequadamente e atuar com uma base fundamentada.

Guia sobre Sistematização da Assistência e Processo de Enfermagem: tecnologia educacional para a prática profissional

“…As tecnologias na enfermagem estão sendo incorporadas no ambiente de aprendizagem clínica como forma de dinamizar o processo ensino-aprendizagem ou no contexto assistencial e de gestão, para a execução e a documentação do PE, com a finalidade de otimizar o acesso a informação, registro e documentação ou auxiliar as tomadas de decisões relativas ao cuidado do paciente. Ainda as tecnologias auxiliam na implantação de práticas adequadas nos serviços, organizam os processos de trabalho, apoiam a execução de procedimentos em saúde e atualizam o conhecimento das equipes (26)(27)(28)(29)(30)(31)(32)(33)(34) .…”

“…Diferentes formatos de tecnologias educacionais digitais estão sendo elaboradas e utilizadas na educação em enfermagem, como aplicativos, hipertexto, jogos, vídeos, ambientes virtuais, objeto virtual de aprendizagem e simuladores com realidade virtual. No âmbito da assistência e gestão, estudos apontam o desenvolvimento e uso de tecnologias, como guias, manual/protocolo, software/aplicativo, material didático, processo/tecnologia não patenteável, diagramas, material instrucional, cursos, cartilhas, recomendações, entre outros (26)(27)(28)(29)(30)(31)(32)(33)(34) . Ressalta-se a importância da divulgação da construção/aplicação de produções tecnológicas, a fim de contribuir no avanço da ciência da enfermagem.…”

Guide for Systematization of Care and Nursing Process: educational technology for professional practice

“…Nursing technologies are being incorporated into the clinical learning environment as a way of dynamizing the teaching-learning process or in the care and management context, for the NP execution and documentation in order to optimize access to information, records and documentation or to assist decision-making regarding patient care. Technologies also help in the implementation of appropriate practices in the services, organize the work processes, support the execution of health procedures, and update team knowledge (26)(27)(28)(29)(30)(31)(32)(33)(34) .…”

“…Different formats of digital educational technologies are being developed and used in nursing education, such as applications, hypertext, games, videos, virtual environments, virtual learning objects and simulators with virtual reality. In terms of care and management, studies point to the development and use of technologies such as guides, manual/protocol, software/application, teaching material, non-patentable process/technology, diagrams, instructional material, courses, booklets, recommendations, among others (26)(27)(28)(29)(30)(31)(32)(33)(34) . We emphasized the importance of publicizing the construction/application of technological productions in order to contribute to the advancement of nursing science.…”