2013
DOI: 10.1590/s0100-55022013000400015
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A reumatologia em um curso de medicina com aprendizagem baseada em problemas

Abstract: OBJETIVO: Apresentar a experiência de uma instituição brasileira no ensino da Reumatologia na graduação médica, cujo projeto pedagógico é estruturado em metodologias ativas de aprendizado. MÉTODOS: Realizou-se um estudo descritivo, com abordagem qualitativa dos conteúdos referentes à Reumatologia no curso de Medicina do Centro Universitário do Estado do Pará (Cesupa). RESULTADOS: O sistema musculoesquelético é abordado no segundo e sétimo semestres, nos módulos referentes ao sistema locomotor e Clínica Médica … Show more

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“…As metodologias ativas de ensino se mostraram ineficazes devido a dificuldade da sua implementação no internato (FERREIRA; TSUJI; TONHM, 2015) e no ciclo clínico do ensino médico (CALDAS et al, 2013).…”
Section: Discussionunclassified
“…As metodologias ativas de ensino se mostraram ineficazes devido a dificuldade da sua implementação no internato (FERREIRA; TSUJI; TONHM, 2015) e no ciclo clínico do ensino médico (CALDAS et al, 2013).…”
Section: Discussionunclassified