A Representação da violência em adolescentes de escolas da rede pública de ensino do Município do Jaboatão dos Guararapes

Melo, Mônica Cristina Batista de; Barros, Érika Neves de; Almeida, Andréa Maria Lages Gomes de

doi:10.1590/s1413-81232011001100026

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“…As instituições escolares têm sido ambientes em que práticas excludentes e violentas contra a população jovem também se efetuam (UNICEF, 2012a). Em pesquisas brasileiras a violência na escola é reconhecida pelos estudantes como multifacetada, sendo percebida em ações físicas contra si e contra o outro e agressão física e agressão verbal entre professor-aluno (Souza, 2012;Melo, Barros, & Almeida, 2011). Nas escolas francesas, Debarbieux (2001) verificou que alunos e professores indicaram mais a falta de respeito nas relações do que as agressões físicas como forma prevalente de violência nas escolas.…”

Section: Introductionunclassified

Violência escolar: percepções de alunos e professores de uma escola pública

2017

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ResumoEste estudo investigou a percepção de estudantes e de professores acerca da violência no espaço escolar. Participaram 16 professores e 60 alunos de uma escola pública de Porto Alegre/RS. Foram realizados grupos focais, sendo realizados dois grupos de alunos e um grupo de professores. A partir da análise de conteúdo foram estabelecidas quatro categorias discursivas: Violência entre pares, Violência entre alunos e professores, Violência extramuros e Ações de enfrentamento. A violência escolar foi descrita como multifacetada, ocorrendo nas formas verbal e física. Violência intra e extrafamiliar foram percebidas como relacionadas às ocorrências intraescolares. Houve diferenças nas discussões em cada grupo; entretanto, as ações da direção da escola foram pontuadas por todos como relevantes para a resolução dos conflitos. Destaca-se a necessidade de projetos de intervenção que focalizem as relações sociais entre os adolescentes e a formação dos professores e equipe diretiva para atuação nos casos de conflito. AbstractThis study investigated the perception of students and teachers about the violence in school space. The participants were 16 teachers and 60 students from a public school in Porto Alegre / RS. Focal groups were held, with two groups of students and one group of teachers. From the content analysis, four discursive categories were established: Peer violence, Violence between students and teachers, Violence outside the walls, and Coping actions. School violence was described as multifaceted, occurring in verbal and physical forms. Intra and extrafamiliar violence were perceived as related to intra-school occurrences. There were differences in the discussions in each group, however the actions of the school management were scored by all as relevant for the resolution of the conflicts. It is important to emphasize the need for intervention projects that focus on the social relations among adolescents and the training of teachers and the management team for action in conflict cases. Violencia escolar: percepciones de alumnos y profesores de una escuela públicaResumen Este estudio investigó la percepción de estudiantes y de profesores acerca de la violencia en el espacio escolar. Participaron 16 profesores y 60 alumnos de una escuela pública de Porto Alegre/RS. Se realizaron grupos focales, siendo realizados dos grupos de alumnos y un grupo de profesores. A partir del análisis de contenido se estableció cuatro categorías discursivas: Violencia entre pares, Violencia entre alumnos y profesores, Violencia extramuros, y Acciones de enfrentamiento. La violencia escolar fue descripta como polifacético, sucediendo en las formas verbal y física. Violencia intra y extra familiar fueron percibidas como relacionadas a los sucesos intraescolares. Hubo diferencias en las discusiones en cada grupo, sin embargo. Las acciones de la dirección de la escuela fueron apuntadas por todos como relevantes para la resolución de los conflictos. Se destaca la necesidad de proyectos de intervención que focalicen las relaciones social...

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Section: Introductionunclassified

Violência escolar: percepções de alunos e professores de uma escola pública

2017

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“…A adolescência é identificada como uma fase boa, mas a exposição a riscos é grande nesse período, de forma que a informação sobre o uso drogas é considerada como importante para a prevenção e viver em um ambiente onde existe o uso de drogas pode influenciar ou não o uso da mesma (Brusamarello et al, 2008;Costa et al, 2012;Faria Filho, Queiros, Medeiros, Rosso, & Souza, 2015;Macedo & Conceição, 2015;Melo, Barros, & Almeida, 2011;Sanchez, Oliveira, Ribeiro, & Nappo, 2010).…”

Section: Percepções De Adolescentes E Famílias Sobre Adolescência E Uunclassified

“…Adolescentes estudantes em escola pública, na sua maioria trabalhadores informais não usuários de drogas, apontam a adolescência como uma fase de aprendizagens, mudanças e investimento nas relações interpessoais, sendo esses aspectos positivos, porém também estão expostos a riscos, entre eles o uso de drogas aparece como um grande aspecto negativo desse período (Melo et al, 2011).…”

Section: Percepções De Adolescentes E Famílias Sobre Adolescência E Uunclassified

“…Quando questionados a respeito do tema violência os adolescentes mostraram ter conhecimento sobre as diversas formas existentes da mesma, porém a maioria relata não ter sofrido violência, apontam que as causas da mesma podem estar relacionadas ao ódio, más influências, entre outras, mas a que foi mais citada foi o uso de drogas e para enfrentá-la uma das estratégias seria o maior policiamento nas ruas (Melo et al, 2011).…”

Section: Percepções De Adolescentes E Famílias Sobre Adolescência E Uunclassified

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Drogadição na Adolescência: Família como Fator de Risco ou Proteção

Zappe¹,

Dapper²

2017

RPI

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O uso de drogas na adolescência é um problema complexo e multifatorial que sofre influência de aspectos individuais, familiares, do grupo de pares e contextuais. A família tem sido um aspecto destacado na literatura, tanto pela importância em oferecer condições para um desenvolvimento saudável na adolescência quanto pela necessidade de participar de intervenções visando à superação de dificuldades. Este trabalho apresenta uma revisão sistemática de estudos que investigaram as relações entre o uso de drogas na adolescência e aspectos familiares. Foram consultadas duas bases de dados – Scielo e Redalyc– com as palavras de busca adolescência, drogadição e família. Foram selecionados 22 artigos, que foram analisados através de distribuições de frequência e análise de conteúdo. Os resultados indicaram que a família tem sido considerada como fator de risco ou de proteção para o uso de drogas na adolescência, conforme o modo como desempenha seu papel. Aspectos como o diálogo, o monitoramento familiar e o uso de drogas por amigos ou familiares são aspectos destacados na literatura. Em conclusão, salienta-se a importância da participação da família em intervenções de prevenção ou enfrentamento ao uso de drogas na adolescência.

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“…Em outra direção, identificaram-se sete artigos que abordaram: (a) a criminalização juvenil, o envolvimento de gestores e a sociedade em geral (Moreira;Rosário ;Costa, 2008;Melo;Barros ;Almeida, 2011;Santana, 2009 Um grupo mais recente de artigos (produção predominante entre 2010-2011) e o mais expressivo do conjunto estudado reporta-se ao campo da saúde mental e, em especial, à tendência de patologização da adolescência para explicar o fenômeno da violência pela via de causas psiquiátricas (Benetti; Ramires; Schneider; Rodrigues ; Tremarin, 2007;Vicetim, 2011;Matsumoto, 2010;Rosa,2010;Whitaker, 2008;Pinho et al, 2006;Rauter ;Peixoto, 2009;Schmitt;Pinto, Gomes;Quevedo &;Stein,2006;Andrade;Junior, Teixeira ;Fonseca, 2011;Scisleski;Maraschin ;Silva,2008).…”

Section: B) Atenção à Saúde Do Adolescente Versus Psiquiatrização E Punclassified

Adolescentes em Medida Socioeducativa: Violência ou Violação de Direitos? Revisão de Literatura

2015

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A Representação da violência em adolescentes de escolas da rede pública de ensino do Município do Jaboatão dos Guararapes

Abstract: A Representação da violência em adolescentes de escolas da rede pública de ensino do Município do Jaboatão dos Guararapes.Manifestatations of violence in adolescents in public schools in the municipality of Jaboatão dos Guararapes. Resumo

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Violência escolar: percepções de alunos e professores de uma escola pública

Violência escolar: percepções de alunos e professores de uma escola pública

Drogadição na Adolescência: Família como Fator de Risco ou Proteção

Adolescentes em Medida Socioeducativa: Violência ou Violação de Direitos? Revisão de Literatura

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