“…Cabe señalar que la propuesta que se realiza se relaciona en la forma, en alguna medida, con los momentos de aprendizaje desarrollados por Coll (Coll, 1991; Cruz-Garcette, De Abreu-Ballester y Brandi-Bruna, 2014; Gutiérrez-Giraldo y López-Isaza, 2011), desde un enfoque cognitivo, también con las didácticas de aprendizaje significativo de Ausubel, Novak y Hanesian (Ausubel, Novak y Hanesian, 1995;Valderramas Gomes, 2014;Gonçalves y otros, 2014), pero básicamente se diferencia porque, en este caso, se orienta un desarrollo teórico-práctico desde el paradigma socioconstructivista; de ahí que se asemeje más a una adecuación de las rutas de aprendizaje propuestas por Pacheco y Porras (Pacheco Peña y Porras Cosme, 2014; Jerónimo, Sepúlveda Solá y Bonet Garrosa, 2007), entre otros.…”