A rede social Facebook e suas aplicações no ensino de química

Abstract

As ferramentas da Web 2.0 têm possibilitado diversas formas de publicação,compartilhamento e organização de informações, fazendo que a sociedade esteja vivendo em rede. A interatividade e colaboração passaram a fazer parte do dia a dia dos usuários. As potencialidades do uso de ferramentas como redes sociais, blogs, wikis e podcasts têm sido foco de interesse de várias pesquisas no ensino de ciências. Neste trabalho buscamos identificar na rede social Facebook páginas e comunidades ativas que de alguma forma divulgam temas relacionados à química e suas ligações com outra ferramenta da Web 2.0: os blogs.

Whatsapp: uma ferramenta pedagógica para o ensino de Química

“…O grupo criado proporcionou o acesso à novas formas de ensinar e aprender. O planejamento e avaliação dessa ferramenta como recurso didático mostrou a importância do uso de tecnologias na educação, de forma convergente com relatos da literatura (Raupp & Eichler, 2012;Plana et al, 2013;Martins & Gouveia, 2018).…”

“…Essa condição possibilita uma nova alternativa de ensino capaz de unir tecnologia e educação, também conhecida como Mobile Learning -aprendizagem com mobilidade (Moreira & Simões, 2017). Os pontos positivos e negativos das redes sociais não mudam o fato de que essas ferramentas estão rapidamente se tornando populares, ganhando um lugar importante em nossas vidas e começando a ocupar seu lugar na educação (Raupp & Eichler, 2012). Nos últimos anos, os aplicativos de mensagens instantâneas, que podem ser identificados como redes sociais baseadas em dispositivos móveis, começaram a se tornar populares.…”

Breve estado da arte da Web 2.0 no Ensino de Química: análise das produções em periódicos e congressos científicos

“…Ao ignorar o uso de wikis, o professor se distancia das possibilidades em se trabalhar com os alunos de forma colaborativa e na partilha do conhecimento (Vieira, 2009). Por outro lado, nota-se que, em relação às redes sociais, há uma tendência de pesquisas envolvendo o Facebook (Raupp & Eichler, 2012;Silva et al, 2014). São inúmeras as possibilidades de utilização desta rede social na educação.…”

Produção de vídeos no Ensino de Bioquímica e Química Orgânica

“…Além disso, nossa experiência mostra que a socialização em redes faz com que os jovens busquem concretizar o melhor, uma vez que a produção será compartilhada com os seus pares e que não poderão copiar da internet um vídeo já pronto. Assim, a rede social Facebook foi utilizada para propagação da ciência, mediação de aspectos relacionados ao ensino, pesquisa e democratização do acesso à informação [7].…”