A reconfiguração da Sociologia no Brasil: expansão institucional e mobilidade docente

Abstract

Este artigo analisa a reconfiguração do campo da Sociologia no Brasil, tendo como recorte a expansão da graduação e da pós-graduação a partir dos anos 1980, que resultou num crescimento sem precedentes da pesquisa social no país. Esse processo se consolidou com a normatização da avaliação da pós-graduação, bem como com a implantação de políticas de fomento à formação e pesquisa e, a partir de 2003, de programas de expansão das universidades públicas, com novas universidades, novos campi, institutos federais e maior democratização do acesso a estudantes de baixa renda, cotistas e outros. Nesse período, houve uma forte renovação geracional propiciada, de um lado, pela abertura de novas vagas nas universidades públicas decorrentes de programas de expansão, como o PROUNI, e, de outro, pela aposentadoria de um número expressivo de professores que participaram da montagem e organização da pós-graduação de Sociologia em diferentes regiões do país. Esse conjunto de situações levou a um processo que estamos chamando de “nacionalização” do campo da Sociologia no Brasil. Nacionalização no sentido da construção de uma cultura acadêmica não mais restrita a pequenos grupos e regiões, mas à sua generalização pelo país de uma forma cada vez mais conectada com o desenvolvimento da disciplina internacionalmente. Para demonstrar essa afirmação utilizamos alguns indicadores: os dados do CCGE, que, por sua vez, utiliza dados da Plataforma Sucupira da Capes e da RAIS sobre número de cursos e titulados no mestrado e doutorado, assim como a situação diante do mercado de trabalho no período 1996-2014. Foram levantados também os cursos de graduação ativos no país a partir de 1933 e seu crescimento até 2018 através do site e-mec do Ministério da Educação. Utilizamos ainda a Plataforma Sucupira da Capes, para obter dados dos docentes disponíveis em todos os programas credenciados da área.

O perfil dos bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq em Sociologia

“…Considerando a distribuição com relação à avaliação CAPES, 86,4% dos bolsistas 1A estão vinculados a programas notas 6 e 7 na área de Sociologia. 14 Isso pode indicar duas coisas: a) que o prestígio da instituição e do programa ao qual o pesquisador é vinculado tem um peso importante para atingir os postos mais altos na hierarquia acadêmica estabelecida pelo CNPq; b) que tais pesquisadores, reconhecidos pelos pares como lideranças nacionais em suas áreas, contribuíram para a consolidação de programas de excelência.…”

A Recepção De Pierre Bourdieu Na Sociologia Da Educação Brasileira

“…Added to this is the fact that French influence was also decisive in the 1930s when the first social science courses were being created in Brazil, with emphasis on the French mission that participated in the foundation of the University of São Paulo. 6 Roger Bastide , for example, played a central role in the institutionalization of Brazilian sociology, having stayed in Brazil between 1938and 1984(Queiroz, 1994 When the current Graduate System was created in Brazil with the University Reform of 1968, there was also an intense circulation of Brazilian social scientists who went abroad to pursue their doctoral training -France being one of the main destinations for that (Lima, 2019). In many cases, researchers who completed their doctoral degrees in that country were primarily responsible for the dissemination of Pierre Bourdieu in Brazil.…”

A Diversidade De Agentes E Agendas Na Sociologia Da Educação No Brasil

“…Chama atenção também o fato de que trajetórias estritamente lineares na sociologia ocupam espaços na pós--graduação em educação, o que pode se dar por razões ligadas aos movimentos de migração interna de mestres e doutores no país (Avellar, 2014;Lima, 2019), pela própria forma de arregimentação de pesquisadores nos programas de educação brasileiros, que é marcada pela interdisciplinaridade e por uma maior renovação de quadros na SE; ao passo que esta renovação ocorre de forma mais lenta nos programas de sociologia.…”

“…Percebeu-se ainda uma presença mais marcante de pesquisadores consolidados nos programas de sociologia dedicados à SE, o que pode indicar também uma maior dificuldade de renovação de quadros nesses contextos, ainda que possamos observar um cenário recente de renovação geral das ciências sociais brasileiras (Lima, 2019). Este dado pode indicar ainda que as pesquisas em SE se institucionalizaram antes no programas de sociologia que nos de educação, ao menos em termos de demarcação da SE como um campo próprio de investigação.…”