volume 9, issue 2, P48 2017
DOI: 10.20396/rfe.v9i2.8649622
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Abstract: ResumoO presente artigo tem por objetivo analisar a concepção de professor reflexivo na filosofia da educação de John Dewey. Indagamos: como Dewey concebe a prática reflexiva e a formação do professor? Para trabalhar esta questão optamos pela metodologia bibliográfica foca na análise do conceito de pensamento reflexivo

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