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“…], impediu-os de enxergar aqueles mecanismos sociais e estruturais que ao mesmo tempo impõem e abalam divisões e limites entre homens e mulheres (1994, p. 146-147). Costa (1994) aponta quatro paradigmas que vêm norteando os estudos sobre as questões de gênero sob a ótica da linguagem; porém esses paradigmas também podem ser utilizados para análises de gênero sobre outros enfoques O primeiro trata as questões de gênero como papéis dicotomizados. As/ os pesquisadoras/es adeptas/os deste paradigma partem do pressuposto de que homens e mulheres foram socializados de forma diferenciada e portando, aprenderam e internalizaram papéis específicos para cada um dos gêneros.…”
Section: Diferentes Enfoques Das Teorias De Gênerounclassified
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“…], impediu-os de enxergar aqueles mecanismos sociais e estruturais que ao mesmo tempo impõem e abalam divisões e limites entre homens e mulheres (1994, p. 146-147). Costa (1994) aponta quatro paradigmas que vêm norteando os estudos sobre as questões de gênero sob a ótica da linguagem; porém esses paradigmas também podem ser utilizados para análises de gênero sobre outros enfoques O primeiro trata as questões de gênero como papéis dicotomizados. As/ os pesquisadoras/es adeptas/os deste paradigma partem do pressuposto de que homens e mulheres foram socializados de forma diferenciada e portando, aprenderam e internalizaram papéis específicos para cada um dos gêneros.…”
Section: Diferentes Enfoques Das Teorias De Gênerounclassified
“…O segundo paradigma, apontado por Costa (1994), trata gênero como uma "variável psicológica". Para as/os pesquisadoras/es que seguem esta vertente teórica, existiria uma escala na qual o mais alto grau de masculinidade estaria num dos extremos e o mais alto grau de feminilidade estaria no outro extremo, e todos os indivíduos seriam "encaixados" entre estes extremos.…”
Section: Diferentes Enfoques Das Teorias De Gênerounclassified
“…Para este artigo, parto do pressuposto de que o gênero é social e culturalmente construído. Representa e estabelece relação de poder entre os sujeitos de cada gênero e mesmo entre sujeitos do mesmo gênero (SCOTT, 1995; Página | 52 COSTA, 1994). Assim, todos os segmentos da sociedade contribuem para esta construção, inclusive a escola e os sujeitos que nela atuam.…”
Section: Introductionunclassified
“…Considera-se que o gênero é social e culturalmente construído e por tanto, pode ser modificado, desconstruído, reconstruído. Representa e estabelece relações de poder entre os sujeitos de cada gênero e mesmo entre sujeitos do mesmo gênero (SCOTT, 1995;COSTA, 1994). Assim, todos os segmentos da sociedade contribuem para esta construção, inclusive a escola e os sujeitos que nela atuam.…”
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