A Inserção da Sustentabilidade na Formação de Administradores

Abstract

A sustentabilidade, inserida no contexto de formação do ensino superior, promove a possibilidade do desenvolvimento de conhecimentos aos profissionais formados em administração. A urgência da instrumentalização da sustentabilidade, sobretudo no contexto empresarial, não deve ser fomentada apenas pelas pressões governamentais ou por demandas sociais, mas também pela postura e pelo comprometimento de seus gestores e colaboradores. Portanto, reconhecendo a relevância do ensino da sustentabilidade no meio acadêmico, a presente pesquisa busca conhecer a inserção do tema Sustentabilidade na orientação da formação e da produção do conhecimento no curso de Graduação de Bacharel em Administração da Universidade Estadual do Centro-Oeste-UNICENTRO. Para tanto, buscou-se analisar a percepção do corpo discente em relação ao tema abordado, tomando por base as proposições teórico-conceituais dos Jargões da Sustentabilidade de Sgarbi et al.(2008) e o Modelo Multidimensional do Valor Sustentável de Hart e Milstein (2004). Os resultados apontam para a maior recorrência de alguns dos jargões em comparação a outros, segundo a percepção dos acadêmicos abordados. De modo geral, a assimilação do conhecimento associado aos termos vinculados à sustentabilidade, de acordo com o modelo teórico de pesquisa, recebe avaliação ligeiramente inferior ao ponto médio de referência, o que indica a consideração do tema como de pouco conhecimento pelo corpo discente da referida universidade.

A percepção de gestores sobre a função de uma universidade federal no que se refere à sustentabilidade

“…Isso requer, segundo os autores, uma alta capacidade de lidar com o mundo que está em constante transformação. Além disso, a educação para a sustentabilidade está baseada em um pensamento complexo interdisciplinar, formado por saberes e posturas que contribuem para que todos se preocupem com o caminho da humanidade (KUZMA et al, 2016).…”

A presença da sustentabilidade na formação do administrador em universidades públicas

“…A formação de administradores com estudo acerca da sustentabilidade pode colaborar para a sua internalização nas organizações produtivas, incorporando nos processos e procedimentos da instituição a tendência de cuidado com as pessoas e com o meio natural (KUZMA et al, 2016).…”

Movimentos De Moradia, Autogestão E Política Habitacional No Brasil: Estudos De Casos

“…Seja em qual dimensão for -mundo e mercado -torna-se imperioso discutir e envidar esforços no sentido de destinar energias visando ao centralismo da temática Sustentabilidade, não por um mero modismo, mas pelo aspecto fulcral que o tema desempenha no contexto da globalização. Em reforço ao quadro vigente,Kuzma et al (2016), apontam que o estudo da Sustentabilidade passou a ser inserido no âmbito acadêmico e na composição do Ensino Superior como resultado de uma necessidade social, retratado na carência para capacitar novos profissionais aspirando a trabalhar com os desafios lançados pelas naturais contingências do mercado de trabalho. mitigar os impactos ambientais vêm demonstrando as dificuldades para se encontrar um ponto convergente que possa definir minimamente -visto que o consenso está longe de ser considerado, quando tais atores são convocados a discutir a temática ambiental -os encaminhamentos em busca de um mundo harmonicamente viável em termos sustentáveis.…”

“…A Sustentabilidade, em sua definição, engloba um processo de constante transformação, que é essencialmente multidimensional, pois comporta aspectos em permanente discussão (FROEHLICH; BITENCOURT, 2016).Entende-se que o conceito de Sustentabilidade assemelha-se com o melhor desenvolvimento e desempenho social, ambiental e econômico, mesmo que a longo prazo. Por isso, novos saberes, práticas, posturas e aprendizados são necessários à formação de administradores, gestores e líderes, para estimular uma visão de consumo diferenciada, procurando minimizar a exploração de recursos naturais, competição de mercados, uma melhor colaboração entre parceiros, estabelecendo relações éticas nas estruturas de poder(KUZMA et al, 2016). A partir da terminologia vigente, surgem de tomada de decisão, além do pilar econômico, os pilares ambiental e social (FROEHLICH; BITENCOURT, 2016).Além dos já mencionados, o termo Responsabilidade Social é amplo e equivale àquelas empresas que buscam naturalmente alcançar o lucro, mas que ao mesmo tempo se preocupam com o Meio Ambiente e com a sociedade em geral, considerando um elo indispensável no processo de tomada de decisões.…”

“…Novos conhecimentos, práticas e aprendizados são fundamentais para a formação de administradores, de forma a estimular uma percepção diferenciada frente ao consumismo, à exploração de recursos de origem natural, e a instituição de vínculos éticos nas estruturas de poder. A educação voltada para a Sustentabilidade é fundamentada na organização de um pensamento complexo, que se construa pela multidisciplinaridade como forma de estabelecer ciências e atitudes diferentes, que se preocupem com o caminho percorrido pela sociedade(KUZMA et al, 2016). os futuros administradores a influenciar outras pessoas visando à mudança de mentalidade e de comportamento necessários com o fito de definir novos paradigmas e modelos em benefício de um ambiente sustentavelmente harmônico e possível.…”