2010
DOI: 10.1590/s1516-18462010005000088
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Abstract: OBJETIVO: verificar a importância da comunicação não-verbal do professor no exercício de sua atividade profissional. MÉTODOS: a presente pesquisa foi realizada no período de março a maio de 2008. A população de estudo foi composta por alunos de dois cursos de graduação (Ciências Biológicas e de Fonoaudiologia). Foram escolhidos, aleatoriamente, alunos de cada turma, independente de sexo ou idade, compondo um total de 63 alunos. RESULTADOS: os dados obtidos mostraram que, independente da sua formação (se fonoau… Show more

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“…Several authors from different fields of knowledge have been studying non-verbal communication for over ten years, Education 13,18 , Health 19,20 , Psychology 21 and SLP 22,23 for instance, researching about the body language, feelings expression, and non-verbal in autistic subjects.…”
Section: Discussionmentioning
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“…Several authors from different fields of knowledge have been studying non-verbal communication for over ten years, Education 13,18 , Health 19,20 , Psychology 21 and SLP 22,23 for instance, researching about the body language, feelings expression, and non-verbal in autistic subjects.…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…Teacher expressivity, as media and art professionals, may complete communication performance, decrease voice waste and keep students attention 13 , and can so on.…”
Section: Third Filtermentioning
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“…One study 31 , that aimed at verifying the importance of non-verbal communication of teachers in classroom from the students' point of view, identified that they reported that such communication complements the content that is being addressed, demonstrating more truly what teachers think or feel. The students also highlighted that teachers' expressiveness of the body conveys safety, enthusiasm for the issue under debate, and it holds students' attention.…”
Section: Therapeutic Approachesmentioning
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“…Estudo de revisão realizado com trabalhadores em home office, que buscou compreender aspectos psicológicos e organizacionais, constatou que esse ambiente virtual é desafiador e estressante, muito afetado pela falta do "olho no olho" durante a comunicação, que é substituído pelo "olho na tela" (11) . Além disso, nesse contexto remoto, a comunicação não verbal mostrase um importante fator para a efetividade da transmissão da mensagem e para atrair a atenção do aluno (12) .…”
Section: Introductionunclassified