A evasão na educação superior: definições e trajetórias

Abstract

Resumo Considera-se o fenômeno da evasão uma das principais preocupações do Ministério da Educação, visto como um alvo a ser combatido ou um índice a ser reduzido. O termo aparece em algumas políticas públicas para o Ensino Superior, tais como Reuni (BRASIL, 2007), o Sinaes (BRASIL, 2004) e o Pnaes (BRASIL, 2010). No entanto, a pesquisa bibliográfica feita para mapeamento de uma pesquisa maior denominada: Evasão, retenção e permanência: inclusão social e direito à educação revelou que as análises de especialistas e os documentos oficiais têm mostrado divergências e/ou insuficiências e reunido fenômenos de naturezas diferentes. Têm assentado a divergência sobre critérios que quase nunca se diferenciam pela causalidade ou pela motivação da perda de vínculo com a instituição. Com efeito, o objetivo deste artigo caminha no sentido de apontar os limites das definições vigentes acerca da evasão no Ensino Superior Federal, reforçar a importância das definições a partir das causalidades e, finalmente, alcançar uma definição apropriada de evasão para formulação e avaliação de políticas para o Ensino Superior Federal. Para isso, optou-se por fazer um mapeamento da produção bibliográfica a respeito da temática, um breve resgate dos documentos oficiais acerca do tema e da bibliografia especializada e, em seguida, lançar sugestão para o debate acerca da evasão, na compreensão desse fenômeno como um indicador social.

O perfil discente e desempenho acadêmico de universitários em tempos de pandemia Covid-19

“…Esse achado mostra que é fundamental a discussão sobre a evasão e o papel da motivação dos cursos onlines na Universidade pública. A evasão escolar é um tema recorrente de debate na gestão de Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), de suas associações e do Ministério da Educação (MEC) 27 . Um ponto a se considerar sobre a evasão escolar é que durante a pandemia muitas mulheres apresentaram dupla jornada de trabalho, podendo se sentirem cansadas e desmotivadas 28 .…”

“…Nesse sentido, deve-se considerar que há uma preocupação de que a evasão siga ainda maior do que tempos anteriores a pandemia Covid-19, mesmo após a reabertura das escolas 29 . A evasão se configura entre os principais desafios do MEC, em quaisquer níveis de ensino 27 . Apesar da relevância social desse tema, verifica-se a escassez de estudos acadêmicos sobre a evasão escolar no ensino Universitário no Brasil após a pandemia Covid-19.…”

“…Apesar da relevância social desse tema, verifica-se a escassez de estudos acadêmicos sobre a evasão escolar no ensino Universitário no Brasil após a pandemia Covid-19. Entretanto, a evasão deve ser mensurada e pesquisada de forma que leve em conta a multiplicidade de fatores acerca de diagnósticos e mensurações do fenômeno que ela envolve 27 . A partir de diagnósticos é possível propor políticas estudantis que valorizem a permanência estudantil.…”

Evasão E Persistência Estudantil Em Cursos De Graduação Das Áreas De Ciências E Matemática: Uma Revisão Da Literatura

“…A dimensão externa abarca os fatores que ocorrem fora do contexto universitário, mas que influenciam esse contexto, tais como os condicionantes socioeconômicos (idade, gênero e questões demográficas) (e.g., ), e a dificuldade de conciliar os estudos com atividades externas (e.g., necessidade de trabalhar) (e.g., . O fato de as causas serem externas não implica que a universidade deva se eximir de auxiliar na resolução dos problemas (Coimbra et al, 2021).…”

Desempenho da Educação Superior brasileira sob a perspectiva de indicadores de acompanhamento de trajetórias

“…O tema da evasão no Ensino Superior no Brasil tem sido objeto de diversos estudos, que exploram aspectos como definição, prováveis causas, formas de mensuração, políticas públicas e práticas de gestão (Brasil, 1996;Coimbra;Silva;Costa, 2021;Santos Junior;Real, 2017;Silva Filho, 2007). A dimensão da eficiência, com atenção à trajetória dos discentes, tem sido uma preocupação mais recente na literatura (Autor, 2020;Lima et al, 2019;Teixeira;Quito, 2021).…”