Abstract:Os impactos para a produção do conhecimento escolar nos dias atuais, em virtude do isolamento social provado pela pandemia ocasionada pelo novo coronavírus, não se esmeram como mero epifenômeno, mas desnudam a estruturação das políticas públicas para a educação em tempos pretéritos, acenando para medidas posteriores no seio da agenda neoliberal praticada até então. Isto por combinar as prescrições curriculares, as avaliações externas e a formação-atuação docente nos pressupostos da quantofrenia, recompondo em … Show more
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