1998
DOI: 10.1590/s0101-32621998000300008 View full text |Buy / Rent full text
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Abstract: O artigo se propõe a discutir a educação das pessoas consideradas portadoras de deficiência, focalizando mais detidamente a educação dos indivíduos que apresentam seqüelas motoras. Nesse sentido, discute as possibilidades de acesso ao conhecimento sistematizado, a partir de uma contextualização histórica. Aborda a relação dos homens com o conhecimento ao mesmo tempo em que relaciona a educação com a categoria trabalho. Discute o movimento de integração das pessoas consideradas portadoras de deficiência à rede … Show more

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“…Segundo Garcia (1998), a educação não se restringe apenas à escola, mas também às relações sociais que os indivíduos travam entre si. Assim, a deficiência estigmatizada como "falha" ou "defeito" pode influenciar negativamente no desenvolvimento individual, visto que a forma como ela é tratada pode prover a autonomia ou a dependência da pessoa com deficiência.…”
Section: Discriminação De Pessoas Com Deficiência No Ensino Superiorunclassified
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“…Segundo Garcia (1998), a educação não se restringe apenas à escola, mas também às relações sociais que os indivíduos travam entre si. Assim, a deficiência estigmatizada como "falha" ou "defeito" pode influenciar negativamente no desenvolvimento individual, visto que a forma como ela é tratada pode prover a autonomia ou a dependência da pessoa com deficiência.…”
Section: Discriminação De Pessoas Com Deficiência No Ensino Superiorunclassified