A educação de indivíduos que apresentam seqüelas motoras: uma questão histórica

Abstract

O artigo se propõe a discutir a educação das pessoas consideradas portadoras de deficiência, focalizando mais detidamente a educação dos indivíduos que apresentam seqüelas motoras. Nesse sentido, discute as possibilidades de acesso ao conhecimento sistematizado, a partir de uma contextualização histórica. Aborda a relação dos homens com o conhecimento ao mesmo tempo em que relaciona a educação com a categoria trabalho. Discute o movimento de integração das pessoas consideradas portadoras de deficiência à rede regular de ensino em meio às políticas neoliberais.

Educação superior para pessoas com deficiência: com a palavra estudantes universitários da cidade de Jequié – Ba

“…Segundo Garcia (1998), a educação não se restringe apenas à escola, mas também às relações sociais que os indivíduos travam entre si. Assim, a deficiência estigmatizada como "falha" ou "defeito" pode influenciar negativamente no desenvolvimento individual, visto que a forma como ela é tratada pode prover a autonomia ou a dependência da pessoa com deficiência.…”