A educação a distância na pós-graduação stricto sensu brasileira: limites e possibilidades

Abstract

Este trabalho teve por objetivo compreender em que estágio se encontra a regulamentação sobre o emprego da Educação a Distância (EaD) na pós-graduação stricto sensu brasileira. Para isso optou-se por uma pesquisa qualitativa, de natureza exploratória e para a coleta de dados utilizou-se a pesquisa documental. Como resultado verificou-se que o emprego da EaD neste nível de ensino vem sendo feito sem que haja orientações específicas aos coordenadores de curso e as iniciativas existentes são uma resposta a editais lançados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, estando circunscritas a seis mestrados profissionais ofertados em rede por instituições públicas pertencentes à Universidade Aberta do Brasil.