2017
DOI: 10.19177/prppge.v11e192017188-208
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Abstract: RESUMOEste trabalho tem como objetivo analisar a tessitura de um novo tecido cultural, cujas bases se alicerçam no seio das tecnologias. A questão é que essa nova tessitura esbarra diretamente com um cenário escolar onde ainda prevalece o binômio poder/saber. Assim, apresentar-se-á, aqui, um mapa cartográfico do modelo educacional brasileiro e de como a formação continuada se torna uma possibilidade de transformação didática, especificamente em relação ao Curso de Especialização na Cultura Digital da Universid… Show more

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“…Por essas razões, a inovação que este capítulo traz é a de analisar este curso de formação docente, suas intenções e sua realização a partir de seus materiais didáticos. Dessa forma, busca contribuir para conhecer melhor o projeto, que envolveu em sua produção os mais renomados pesquisadores e suas instituições e que, pelo grande investimento feito em recursos humanos e materiais, representa uma proposta inovadora, que ainda não foi suficientemente analisada (Lostada & Cruz, 2017). Assim, avaliar o projeto desenvolvido no Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital pode levantar indícios do que melhorar nas novas ofertas de formação, atreladas ou não ao Proinfo, para que possam alcançar maior eficiência em relação à ampliação dos letramentos digitais de professores.…”
Section: Introductionunclassified
“…Por essas razões, a inovação que este capítulo traz é a de analisar este curso de formação docente, suas intenções e sua realização a partir de seus materiais didáticos. Dessa forma, busca contribuir para conhecer melhor o projeto, que envolveu em sua produção os mais renomados pesquisadores e suas instituições e que, pelo grande investimento feito em recursos humanos e materiais, representa uma proposta inovadora, que ainda não foi suficientemente analisada (Lostada & Cruz, 2017). Assim, avaliar o projeto desenvolvido no Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital pode levantar indícios do que melhorar nas novas ofertas de formação, atreladas ou não ao Proinfo, para que possam alcançar maior eficiência em relação à ampliação dos letramentos digitais de professores.…”
Section: Introductionunclassified