A Categoria Verbal Em Interlíngua Portugês-Libras: Aquisição Da Modalidade Escrita Do Português Por Surdos

Abstract

O presente estudo objetiva investigar a categoria verbal no processo de aquisição da escrita do português por surdos brasileiros e pontuar os possíveis obstáculos que permeiam esse processo, considerando a língua brasileira de sinais (Libras), na modalidade falada, como a primeira língua (L1) dos surdos e o português, na modalidade escrita, como a língua alvo (L2). A partir de metodologia de análise de amostras de produção natural de língua escrita, procuramos descrever e analisar as ocorrências verbais convergentes e não convergentes com o PB encontradas em produções textuais de alunos surdos, a fim de compreender melhor o processo de aquisição da escrita de língua oral por surdos e ampliar o olhar sobre os problemas gramaticais de tais produções e possíveis reflexos da Libras sobre os mesmos. Conduzimos nossa investigação a partir de três hipóteses: (1) assumimos, conforme Kato (2005), que a aquisição da modalidade escrita é um processo de segunda ordem que se dá de forma muito similar ao processo de segunda língua (L2); (2) assumimos, ancoradas em Selinker (1972), a hipótese da interlíngua, de acordo com a qual a interlíngua, embora tenha em si propriedades inerentes tanto à língua materna quanto à língua alvo, difere sistematicamente de ambas as línguas; (3) com base no conjunto de traços de Cowper (2003), discutido por Freitag (2005), formulamos a hipótese de que a aquisição imperfeita do traço [Evento], relativamente ao sistema do português, seja a principal causa da falta de convergência entre os dados da interlíngua e a estrutura do português em sua modalidade escrita. A análise dos dados de interlíngua escrita produzidos pelos sujeitos-informantes nos permitiu constatar a naturezade estruturas gramaticais não convergentes com o PB frequentemente encontradas em produções textuais de surdos brasileiros aprendizes de português como L2. Verificamos que a natureza gramatical de tais problemas envolve desde a escolha lexical do verbo com traços mais apropriados até a composição da estrutura argumental, no que se refere ao número de argumentos e à seleção categorial. Como citar: SILVA, Joyce Maria Sandes da. A categoria verbal em interlíngua Português-Libras: aquisição da modalidade escrita do português para surdos. Orientadora: Adriana Stella Caroso Lessa-de-Oliveira. 2016 128f. Dissertação (mestrado em Linguística) – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Programa de Pós-graduação em Linguística, Vitória da Conquista, 2016. DOI: https://doi.org/10.54221/rdtdppglinuesb.2016.v4i1.86. Acesso em: xxxxxxxx